某市舉行的一次數(shù)學(xué)新課程骨干培訓(xùn),共邀請15名使用不同版本教材的教師,數(shù)據(jù)如下表所示:

(Ⅰ)從這15名教師中隨機(jī)選出2名,求2人恰好是教不同版本的男教師的概率;
(Ⅱ)培訓(xùn)活動隨機(jī)選出3名教師發(fā)言,求使用不同版本教材的女教師各至少一名的概率.

解:(Ⅰ)由題意知本題是等可能事件的概率,
試驗(yàn)發(fā)生包含的事件是從15名教師中隨機(jī)選出2名共C152種選法,
滿足條件的事件是2人恰好是教不同版本的男教師,共有C61C41
∴這2人恰好是教不同版本的男教師的概率是
(Ⅱ)由題意知本題是一個(gè)等可能事件的概率
試驗(yàn)發(fā)生包含的事件是從15名教師中選3名,共有C153種結(jié)果,
滿足條件的事件是3名發(fā)言教師中使用不同版本教材的女教師各至少一名的不同選法共有:
C31C21C101+C32C21+C31C22=69
∴以使用不同版本教材的女教師各至少一名的概率為
p==
分析:(Ⅰ)本題是等可能事件的概率,試驗(yàn)發(fā)生包含的事件是從15名教師中隨機(jī)選出2名共C152種選法,滿足條件的事件是2人恰好是教不同版本的男教師,共有C61C41,根據(jù)等可能事件的概率公式得到結(jié)果.
(Ⅱ)本題是一個(gè)等可能事件的概率,試驗(yàn)發(fā)生包含的事件是從15名教師中選3名,滿足條件的事件是3名發(fā)言教師中使用不同版本教材的女教師各至少一名的不同選法共有:C31C21C101+C32C21+C31C22,根據(jù)等可能事件的概率公式得到結(jié)果.
點(diǎn)評:本題考查等可能事件的概率,是一個(gè)中檔題,本題的第二問容易出錯(cuò),對于概率大家都知道要避免會而不全的問題,所以建議讓學(xué)生一定注重題干中的每一句話,每一個(gè)字的意思.
練習(xí)冊系列答案
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某市舉行的一次數(shù)學(xué)新課程骨干培訓(xùn),共邀請15名使用不同版本教材的教師,數(shù)據(jù)如下表所示:
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(Ⅰ)從這15名教師中隨機(jī)選出2名,求2人恰好是教不同版本的男教師的概率;
(Ⅱ)培訓(xùn)活動隨機(jī)選出3名教師發(fā)言,求使用不同版本教材的女教師各至少一名的概率.

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某市舉行的一次數(shù)學(xué)新課程骨干培訓(xùn),共邀請15名使用不同版本教材的教師,數(shù)據(jù)如下表所示:
版本 人教A版 人教B版
性別 男教師 女教師 男教師 女教師
人數(shù) 6 3 4 2
(Ⅰ)從這15名教師中隨機(jī)選出2名,則2人恰好是教不同版本的男教師的概率是多少?
(Ⅱ)培訓(xùn)活動隨機(jī)選出2名代表發(fā)言,設(shè)發(fā)言代表中使用人教B版的女教師人數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ.

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某市舉行的一次數(shù)學(xué)新課程骨干培訓(xùn),共邀請15名使用不同版本教材的教師,數(shù)據(jù)如下表所示:

版本

人教A版

人教B版

性別

男教師

女教師

男教師

女教師

人數(shù)

6

3

4

2

 

(Ⅰ)從這15名教師中隨機(jī)選出2名,求2人恰好是教不同版本的男教師的概率;

(Ⅱ)培訓(xùn)活動隨機(jī)選出3名教師發(fā)言,求使用不同版本教材的女教師各至少一名的概率.

 

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(08年朝陽區(qū)綜合練習(xí)一)(本小題滿分13分)

某市舉行的一次數(shù)學(xué)新課程骨干培訓(xùn),共邀請15名使用不同版本教材的教師,數(shù)據(jù)如下表所示:

版本

人教A版

人教B版

性別

男教師

女教師

男教師

女教師

人數(shù)

6

3

4

2

 

(Ⅰ)從這15名教師中隨機(jī)選出2名,則2人恰好是教不同版本的男教師的概率是多少?

(Ⅱ)培訓(xùn)活動隨機(jī)選出2名代表發(fā)言,設(shè)發(fā)言代表中使用人教B版的女教師人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望

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版本

人教A版

人教B版

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男教師

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人數(shù)

6

3

4

2

(Ⅰ)從這15名教師中隨機(jī)選出2名,則2人恰好是教不同版本的男教師的概率是多少?

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