設
為常數(shù),已知函數(shù)
在區(qū)間
上是增函數(shù),
在區(qū)間
上是減函數(shù).
(1)設
為函數(shù)
的圖像上任意一點,求點
到直線
的距離的最小值;
(2)若對任意的
且
,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
(Ⅰ)
.(Ⅱ)
.
試題分析:(Ⅰ)∵
在區(qū)間
上是增函數(shù),
∴當
時,
恒成立,即
恒成立,所以
.
又
在區(qū)間
上是減函數(shù),
故當
時,
恒成立,即
恒成立,所以
.
綜上,
.
由
,得
,
令
,則
,而
,
所以
的圖象上
處的切線與直線
平行,
所以所求距離的最小值為
. (6分)
(Ⅱ)因為
,則
,
因為當
時,
恒成立,所以
,
因為當
時,
,所以
上是減函數(shù),
從而
,
所以當
時,
,即
恒成立,所以
.
因為
在
上是減函數(shù),所以
,
從而
,即
,
故實數(shù)
的取值范圍是
. (12分)
點評:近幾年新課標高考對于函數(shù)與導數(shù)這一綜合問題的命制,一般以有理函數(shù)與半超越(指數(shù)、對數(shù))函數(shù)的組合復合且含有參量的函數(shù)為背景載體,解題時要注意對數(shù)式對函數(shù)定義域的隱蔽,這類問題重點考查函數(shù)單調(diào)性、導數(shù)運算、不等式方程的求解等基本知識,注重數(shù)學思想(分類與整合、數(shù)與形的結合)方法(分析法、綜合法、反證法)的運用.把數(shù)學運算的“力量”與數(shù)學思維的“技巧”完美結合
練習冊系列答案
相關習題
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
若函數(shù)f(x)=ax
3-bx+4,當x=2時,函數(shù)f(x)有極值-
.
(1)求函數(shù)的解析式.
(2)若方程f(x)=k有3個不同的根,求實數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學
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在曲線
y=
x3+
x-2的切線中,與直線4x-y=1平行的切線方程是( )
A.4x-y=0 | B.4x-y-4=0 | C.2x-y-2=0 | D.4x-y=0或4x-y-4=0 |
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科目:高中數(shù)學
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題型:解答題
已知函數(shù)
(其中
為常數(shù)).
(Ⅰ)當
時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ) 當
時,設函數(shù)
的3個極值點為
,且
.
證明:
.
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:單選題
已知函數(shù)
的圖象如圖,則
與
的大小關系是( )
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:填空題
設
,當
時,
恒成立,則實數(shù)
的
取值范圍為
。
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:單選題
過點(0,1)且與曲線
在點(3,2)處的切線垂直的直線的方程為( )
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
已知
是實數(shù),函數(shù)
。
(Ⅰ)若
,求
的值及曲線
在點
處的切線方程;
(Ⅱ)求
在區(qū)間
上的最大值。
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:單選題
設函數(shù)
,則
在
處的導數(shù)
( )
A. | B.0 | C.1 | D.2 |
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