近年來,隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,勞務(wù)輸出大省四川、河南、湖北、安徽等地的部分勞務(wù)人員選擇了回鄉(xiāng)就業(yè),因而使得沿海地區(qū)出現(xiàn)了一定程度的用工荒.今年春節(jié)過后,沿海某公司對(duì)來自上述四省的務(wù)工人員進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)(如表):
省份 四川 河南 湖北 安徽
人數(shù) 45 60 30 15
為了更進(jìn)一步了解員工的來源情況,該公司采用分層抽樣的方法從上述四省務(wù)工人員中隨機(jī)抽取50名參加問卷調(diào)查.
(1)從參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中隨機(jī)抽取兩名,求這兩名來自同一省份的概率;
(2)在參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中,從來自四川、湖北兩省的人員中隨機(jī)抽取兩名,用ξ表示抽得四川省務(wù)工人員的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差,分層抽樣方法,古典概型及其概率計(jì)算公式
專題:應(yīng)用題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)由題意知,從上述四省抽取的人數(shù)分別為15,20,10,5,利用組合的意義分別計(jì)算出從參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中隨機(jī)抽取兩名的方法和這兩名人員來自同一省份的取法,再利用古典概型的概率計(jì)算公式即可得出;
(2)由(1)知,在參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中,來自四川、湖北兩省的人員人數(shù)分別為15,10,可得ξ的可能取值為0,1,2.利用超幾何分布的概率計(jì)算公,即可得到分布列,利用數(shù)學(xué)期望的概率計(jì)算公式即可得出.
解答: 解:(1)由題意知,從上述四省抽取的人數(shù)分別為15,20,10,5.…(2分)
設(shè)“從參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中隨機(jī)抽取兩名,這兩名人員來自同一個(gè)省份”為事件M,
從參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中隨機(jī)抽取兩名的取法共有
C
2
50
=1225種,
這兩名人員來自同一省份的取法共有
C
2
15
+
C
2
20
+
C
2
10
+
C
2
5
=350.
∴P(M)=
350
1225
=
2
7
.…(5分)
(2)由(1)知,在參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中,來自四川、湖北兩省的人員人數(shù)分別為15,10.
ξ的可能取值為0,1,2,…(7分)
P(ξ=0)=
C
2
10
C
2
25
=
3
20
,P(ξ=1)=
C
1
15
C
1
10
C
2
25
=
1
2
,P(ξ=2)=
C
2
15
C
2
25
=
7
20
.…(10分)
∴ξ的分布列為:
ξ 0 1 2
P
3
20
1
2
7
20
∴Eξ=0×
3
20
+1×
1
2
+2×+
7
20
=1.2…(12分)
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查分層抽樣、概率、離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望等基礎(chǔ)知識(shí),考查數(shù)據(jù)處理、推理論證、運(yùn)算求解能力和應(yīng)用意識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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若定義在區(qū)間[-2015,2015]上的函數(shù)f(x)滿足:對(duì)于任意的x1,x2∈[-2015,2015],都有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2)-2014,且x>0時(shí),有f(x)>2014,f(x)的最大值、最小值分別為M,N,則M+N的值為( 。
A、2014B、2015
C、4028D、4030

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲向靶子A射擊兩次,乙向靶子B射擊一次.甲每次射擊命中靶子的概率為0.8,命中得5分;乙命中靶子的概率為0.5,命中得10分.
(Ⅰ)求甲、乙二人共命中一次目標(biāo)的概率;
(Ⅱ)設(shè)X為二人得分之和,求X的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某高校自主招生考試中,所有去面試的考生全部參加了“語言表達(dá)能力”和“競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)”兩個(gè)科目的測(cè)試,成績(jī)分別為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí),某考場(chǎng)考生的兩科測(cè)試成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖,其中“語言表達(dá)能力”成績(jī)等級(jí)為B的考生有10人.
(Ⅰ)求該考場(chǎng)考生中“競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)”科目成績(jī)等級(jí)為A的人數(shù);
(Ⅱ)已知等級(jí)A、B、C、D、E分別對(duì)應(yīng)5分,4分,3分,2分,1分.
(i)求該考場(chǎng)學(xué)生“語言表達(dá)能力”科目的平均分;
(ii)求該考場(chǎng)共有10人得分大于7分,其中有2人10分,2人9分,6人8分,從這10人中隨機(jī)抽取2人,求2人成績(jī)之和的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知橢圓C:
x2
4
+y2=1的上、下頂點(diǎn)分別為A、B,點(diǎn)P在橢圓上,且異于點(diǎn)A、B,直線AP、BP與直線l:y=-2分別交于點(diǎn)M、N,
(ⅰ)設(shè)直線AP、BP的斜率分別為k1、k2,求證:k1•k2為定值;
(ⅱ)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),以MN為直徑的圓是否經(jīng)過定點(diǎn)?請(qǐng)證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c且2cos
3
cos(
π
3
-A)-cosA=
1
2

(Ⅰ)求角A的值;
(Ⅱ)若a=
13
,△ABC的面積為3
3
,求sinB+sinC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線Ax+By+C=0與圓x2+y2=4相交于M,N兩點(diǎn),若C2=A2+B2,則
OM
ON
(O為坐標(biāo)原點(diǎn))等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
3
2
-
3
sin2ωx-sinωxcosωx(ω>0),且y=f(x)圖象的一個(gè)對(duì)稱中心到最近的對(duì)稱軸的距離為
π
4

(Ⅰ)求f(x)在[-
π
2
,0]上的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若f(x0)=
3
5
,且x0∈[0,
π
3
],求sin2x0的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
1
2x-x 2
的定義域是
 

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