（1）計(jì)算：-5log94+log3
32
9
-5log53-(
1
64
)-
2
3

（2）已知：lg（x-1）+lg（x-2）=lg2，求x的值．
分析：（1）運(yùn)用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，直接可以求值；
（2）首先運(yùn)用對(duì)數(shù)的加法法則得出lg（x-1）+lg（x-2）=lg（x-1）（x-2），進(jìn)而得出（x-1）（x-2）=2，但x＞2，可得出結(jié)果．
解答：解：（1）原式=-5log32+(log325-log332)-3-64
2
3

=-5log32+5log32-2log33-3-16
=-2-3-16
=-21
（2）∵lg（x-1）+lg（x-2）=lg（x-1）（x-2）=lg2
∴（x-1）（x-2）=2 解得：x=0或x=3
∵x-1＞0 且 x-2＞0
∴x＞2
∴x=3
點(diǎn)評(píng)：本題考查了對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，要注意對(duì)數(shù)的定義域，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩個(gè)學(xué)校高三年級(jí)分別為1100人，1000人，為了統(tǒng)計(jì)兩個(gè)學(xué)校在地區(qū)二�？荚嚨臄�(shù)學(xué)科目成績(jī)，采用分層抽樣抽取了105名學(xué)生的成績(jī)，并作出了部分頻率分布表如下：（規(guī)定考試成績(jī)?cè)赱120，150]內(nèi)為優(yōu)秀）
甲校：
分組 [70，80） [80，90） [90，100） [100，110） [110，120） [120，130） [130，140） [140，150）
頻數(shù) 2 3 10 15 15 x 3 1
乙校：
分組 [70，80） [80，90） [90，100） [100，110） [110，120） [120，130） [130，140） [140，150）
頻數(shù) 1 2 9 8 10 10 y 3
（1）計(jì)算x，y的值，并分別估計(jì)兩上學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率；
（2）由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面2×2列聯(lián)表，并判斷是否有97.5%的把握認(rèn)為兩個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)有差異．
  甲校 乙校 總計(jì)
優(yōu)秀      
非優(yōu)秀      
總計(jì)      
附：k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P（k2≥k0） 0.10 0.025 0.010
k0 2.706 5.024 6.635

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：（
1
4
）-2+（
1
6
2
）0-27 
1
3
         
（2）化簡(jiǎn)：（a 
1
2
•
3b2
）-3÷
b-4
a-2
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
a
=(3，5，-4)，
b
=(2，1，8)，
c
=(0，0，1)
（1）計(jì)算3
a
-2
b
，及
a
•
b
；
（2）求實(shí)數(shù)λ的值，使λ
a
+2
b
與
c
垂直．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)an=
1•3•5…(2n-1)
2•4•6…2n
與bn=
1
2n+1
(n∈N*)
（1）計(jì)算a1，a2，a3與b1，b2，b3，比較a1與b1，a2與b2，a3與b3的大��；
（2）猜想an與bn的大小，并用數(shù)學(xué)歸納法證明你的結(jié)論．

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