某班的全體學生參加英語測試,成績的頻率分布直方圖如圖,數(shù)據(jù)的分組依次為:[20,40),[40,60),[60,80),[80,100].若低于60分的人數(shù)是15,則該班的學生人數(shù)是( ).
A.45 | B.50 | C.55 | D.60 |
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
某學校有教師160人,其中高級、中級和初級職稱的教師分別有32人、64人和64人.為了了解教師的身體狀況,用分層抽樣方法抽取了一個容量為的樣本.若所抽取的樣本中中級職稱教師有16人,則的值為
A.32 | B.36 | C.38 | D.40 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
對某商店一個月內(nèi)每天的顧客人數(shù)進行了統(tǒng)計,得到樣本的莖葉圖(如圖所示),則該樣本的中位數(shù)、眾數(shù)、極差分別是 ( )
A.46,45,56 | B.46,45,53 | C.47,45,56 | D.45,47,53 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
某大學對名學生的自主招生水平測試成績進行統(tǒng)計,得到樣本頻率分布直方圖(如圖),則這名學生在該次自主招生水平測試中成績不低于分的學生數(shù)是( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
對于給定的兩個變量的統(tǒng)計數(shù)據(jù),下列說法正確的是( )
A.都可以分析出兩個變量的關(guān)系 |
B.都可以用一條直線近似地表示兩者的關(guān)系 |
C.都可以作出散點圖 |
D.都可以用確定的表達式表示兩者的關(guān)系 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
在樣本的頻率分布直方圖中,共有11個小長方形,若中間一個長方形的面積等于其他10個小長方形面積和的,且樣本容量為160,則中間一組的頻數(shù)為( )
A.32 | B.0.2 | C.40 | D.0.25 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
某校從高一年級學生中隨機抽取部分學生,將他們的模塊測試成績分成6組:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.已知高一年級共有學生600名,據(jù)此估計,該模塊測試成績不少于60分的學生人數(shù)為( )
A.588 | B.480 |
C.450 | D.120 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
對一批產(chǎn)品的長度(單位:mm)進行抽樣檢測,下圖為檢測結(jié)果的頻率分布直方圖.根據(jù)標準,產(chǎn)品長度在區(qū)間[20,25)上的為一等品,在區(qū)間[15,20)和區(qū)間[25,30)上的為二等品,在區(qū)間[10,15)和[30,35)上的為三等品.用頻率估計概率,現(xiàn)從該批產(chǎn)品中隨機抽取一件,則其為二等品的概率為 ( ).
A.0.09 | B.0.20 | C.0.25 | D.0.45 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
某校200名學生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].則成績在[90,100]內(nèi)的人數(shù)為( ).
A.20 | B.15 | C.10 | D.5 |
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