【題目】如圖,已知在棱柱的面底是菱形,且面ABCD,
為棱的中點(diǎn),M為線(xiàn)段的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)求三棱錐的體積.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2) .
【解析】試題分析:(1)因?yàn)榈酌媸橇庑,所?/span>AC⊥面BDD1B,又MF∥AC,所以MF⊥面BDD1B,即平面平面;(2)過(guò)點(diǎn)B作BH⊥AD于H,可證出BH⊥平面ADD1A1,從而B(niǎo)H是三棱錐B﹣DD1F的高,求出△DD1F的面積,計(jì)算出三棱錐D1﹣BDF的體積.
試題解析:
(1)證明:∵底面是菱形,
∴AC⊥BD;
又∵B1B⊥面ABCD,AC面ABCD
∴AC⊥B1B,BD∩B1B=B,
∴AC⊥面BDD1B1
又∵MF∥AC,
∴MF⊥面BDD1B1;
又∵MF平面D1FB,
∴平面D1FB⊥平面BDD1B1;
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)B作BH⊥AD,垂足為H,
∵AA1⊥平面ABCD,BH平面ABCD,
∴BH⊥AA1,
∵AD、AA1是平面ADD1A1內(nèi)的相交直線(xiàn),
∴BH⊥平面ADD1A1,
在Rt△ABH中,∠DAB=60°,AB=AD=1,
∴BH=ABsin60°=,
∴三棱錐D1﹣BDF的體積為
V==×S△DD1FBH=××1×1×=.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=﹣2sin(2x+φ)(|φ|<π),若 ,則f(x)的一個(gè)單調(diào)遞增區(qū)間可以是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)老師對(duì)本校2013屆高三學(xué)生某次聯(lián)考的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析,按1:50進(jìn)行分層抽樣抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析,分?jǐn)?shù)用莖葉圖記錄如圖所示(部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失),得到的頻率分布表如下:
分?jǐn)?shù)段(分) | [50,70] | [70,90] | [90,110] | [110,130] | [130,150] | 合計(jì) |
頻數(shù) | b | |||||
頻率 | a | 0.25 |
(1)表中a,b的值及分?jǐn)?shù)在[90,100)范圍內(nèi)的學(xué)生,并估計(jì)這次考試全校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)及格率(分?jǐn)?shù)在[90,150]范圍為及格);
(2)從大于等于110分的學(xué)生隨機(jī)選2名學(xué)生得分,求2名學(xué)生的平均得分大于等于130分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解答
(1)已知2sinx=sin( ﹣x),求 的值;
(2)求函數(shù)f(x)=ln(sinx﹣ )+ 的定義域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中, =(3,2), =(x,y), =(﹣2,﹣3)
(1)若 ∥ ,試求x與y滿(mǎn)足的關(guān)系式;
(2)滿(mǎn)足(1)同時(shí)又有 ⊥ ,求x,y的值及四邊形ABCD的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形OQRP為矩形,其中P,Q分別是函數(shù)f(x)= sinwx(A>0,w>0)圖象上的一個(gè)最高點(diǎn)和最低點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),R為圖象與x軸的交點(diǎn).
(1)求f(x)的解析式
(2)對(duì)于x∈[0,3],方程f2(x)﹣af(x)+1=0恒有四個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四面體中, 底面為的重心, 為線(xiàn)段上一點(diǎn),且平面,則直線(xiàn)與所成角的余弦值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中日“釣魚(yú)島爭(zhēng)端”問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)關(guān)注,我校對(duì)高一名學(xué)生進(jìn)行了一次“釣魚(yú)島”知識(shí)測(cè)試,并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī),(滿(mǎn)分分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
(1)填寫(xiě)答題卡頻率分布表中的空格, 補(bǔ)全頻率分布直方圖, 并標(biāo)出每個(gè)小矩形對(duì)應(yīng)的縱軸數(shù)據(jù);
(2)請(qǐng)你估算該年級(jí)的平均數(shù)及中位數(shù).
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