【題目】已知函數(shù).其中表示的導(dǎo)函數(shù)在的取值.
(1)求的值及函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在的定義域內(nèi)恒成立,求的最小值.
【答案】(1)f’(0)=-1,的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為(2)當(dāng)時,的最小值為.
【解析】
(1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),解關(guān)于導(dǎo)函數(shù)的不等式,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間即可;
(2)問題轉(zhuǎn)化為ln(x+1)﹣ax﹣b≤0恒成立,設(shè)g(x)=ln(x+1)﹣ax﹣b,求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),通過討論a的范圍,求出g(x)的最大值,根據(jù)≥+1,令h(a)=﹣+1(a>0),根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出其最小值即可.
(1)由題意的定義域,
又
當(dāng)時
,
解得,
又,
令,解得,
當(dāng)時,,單調(diào)遞增;
當(dāng)時,,單調(diào)遞減;
當(dāng)時,,單調(diào)遞增.
所以的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為,
(2)由題意:
,在上恒成立,
即恒成立.
設(shè),
1°當(dāng)時,函數(shù)為增函數(shù),函數(shù)為減函數(shù).
對任意,總存在,使,
且當(dāng)時,.
即,不適合題意;
2°當(dāng)時,為增函數(shù),為常數(shù)函數(shù).
對任意,總存在,使.
且當(dāng)時,總有.
即,不適合題意.
3°當(dāng)時,,
令解得,
故時,單調(diào)遞增.
時,單調(diào)遞減,
所以.
因此,
所以,
故,
令,
,令,得,
當(dāng)時,單調(diào)遞減;
當(dāng)時,單調(diào)遞增,
,
所以,當(dāng)時,的最小值為.
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【題目】2018年8月31日,十三屆全國人大常委會第五次會議表決通過了關(guān)于修改個人所得稅法的決定,這是我國個人所得稅法自1980年出臺以來第七次大修為了讓納稅人盡早享受減稅紅利,在過渡期對納稅個人按照下表計算個人所得稅,值得注意的是起征點變?yōu)?/span>5000元,即如表中“全月應(yīng)納稅所得額”是納稅者的月薪金收入減去5000元后的余額.
級數(shù) | 全月應(yīng)納稅所得額 | 稅率 |
1 | 不超過3000元的部分 | |
2 | 超過3000元至12000元的部分 | |
3 | 超過12000元至25000元的部分 | |
某企業(yè)員工今年10月份的月工資為15000元,則應(yīng)繳納的個人所得稅為______元
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若, ,且, , ,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A,B為橢圓上的兩個動點,滿足.
(1)求證:原點O到直線AB的距離為定值;
(2)求的最大值;
(3)求過點O,且分別以OA,OB為直徑的兩圓的另一個交點P的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且.
(1)若函數(shù)在上恒有意義,求的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù),使函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù),且最大值為?若存在求出的值,若不存在請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)對,恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)時,求在 上的最大值和最小值;
(3)證明:對都有成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中,錯誤的是()
A. 一條直線與兩個平行平面中的一個相交, 則必與另一個平面相交
B. 平行于同一平面的兩個不同平面平行
C. 若直線不平行平面, 則在平面內(nèi)不存在與平行的直線
D. 如果平面不垂直平面, 那么平面內(nèi)一定不存在直線垂直于平面
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知平面上的線段及點,任取上一點,線段長度的最小值稱為點到線段的距離,記作.
(1)求點到線段的距離;
(2)設(shè)是長為的線段,求點的集合所表示的圖形的面積為多少?
(3)求到兩條線段、距離相等的點的集合,并在直角坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的軌跡.其中,,,,,.
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