已知A(1,2,1),B(-1,3,4),P為AB的中點(diǎn),則|
AP
|=(  )
A、5
2
B、
14
2
C、
7
2
D、
14
考點(diǎn):空間兩點(diǎn)間的距離公式
專題:計(jì)算題,空間位置關(guān)系與距離
分析:求出P的坐標(biāo),再利用空間兩點(diǎn)間的距離公式求出|
AP
|.
解答: 解:∵A(1,2,1),B(-1,3,4),P為AB的中點(diǎn),
∴P(0,2.5,2.5),
∴|
AP
|=|(-1,0.5,1.5)|=
1+0.25+2.25
=
3.5
=
14
2
,
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查空間兩點(diǎn)間的距離公式,考查學(xué)生的計(jì)算能力,比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)y=3cos(
1
2
x-
π
4
)

(1)最小正周期T;
(2)最小值及y取得最小值時(shí)x的集合;
(3)單調(diào)遞減區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象如圖:求

(1)A的值;
(2)最小正周期T;
(3)ω的值;
(4)單調(diào)遞減區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一組數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖,且平均數(shù)為90,則a=( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)社會調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分布直方圖(如右圖).為了分析居民的收入與年齡、學(xué)歷、職業(yè)等方面的關(guān)系,每隔500元一段要從這10000人中再用分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步調(diào)查,則在[2500,3000)(元)月收入段應(yīng)抽出的人數(shù)為( 。
A、20B、25C、35D、45

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(2,-3,0),
b
=(k,0,3),若
a
,
b
成120°的角,則k=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=sin
πx
2(1+x2)
的值域是( 。
A、[-1,1]
B、[-
2
2
,
2
2
]
C、[0,1]
D、[-
1
2
,
1
2
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩個(gè)學(xué)校高三年級分別有1200人,1000人,為了了解兩個(gè)學(xué)校全體高三年級學(xué)生在該地區(qū)六校聯(lián)考的數(shù)學(xué)成績情況,采用分層抽樣方法從兩個(gè)學(xué)校一共抽取了110名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,并作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表如下:
甲校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)34815
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)15x32
乙校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)1289
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)1010y3
(1)計(jì)算x,y的值.
甲校乙校總計(jì)
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
總計(jì)
(2)若規(guī)定考試成績在[120,150]內(nèi)為優(yōu)秀,請分別估計(jì)兩個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績的優(yōu)秀率.
(3)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫右面2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為兩個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)成績有差異.
參考數(shù)據(jù)與公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

由列聯(lián)表中數(shù)據(jù)計(jì)算臨界值表
P(K≥k00.100.050.010
k02.7063.8416.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線?⊥平面α,直線m?平面β,有下面四個(gè)命題:其中正確命題序號是
 

①α∥β⇒?⊥m;②α⊥β⇒?∥m;③?∥m⇒α⊥β;④?⊥m⇒α∥β.

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同步練習(xí)冊答案