已知如圖(1),正三角形ABC的邊長為2a,CD是AB邊上的高,E、F分別是AC和BC邊上的點(diǎn),且滿足,現(xiàn)將△ABC沿CD翻折成直二面角A-DC-B,如圖(2).
(Ⅰ)試判斷翻折后直線AB與平面DEF的位置關(guān)系,并說明理由;
(Ⅱ)求二面角B-AC-D的大。
(Ⅲ)若異面直線AB與DE所成角的余弦值為,求k的值.
【答案】分析:(I)由題意,有線段長成比例利用線面平行的判定定理即可得證;
(II)由題意利用二面角平面角的概念,在三角形中利用面積相等及解三角形求出二面角的大小;
(III)利用方程的思想,利用異面直線的所成角的大小,進(jìn)而解出變量的大。
解答:解:(Ⅰ)AB∥平面DEF.在△ABC中,
∵E、F分別是AC、BC上的點(diǎn),且滿足,
∴AB∥EF.
∵AB?平面DEF,EF?平面DEF,∴AB∥平面DEF

(Ⅱ)過D點(diǎn)作DG⊥AC于G,連接BG,
∵AD⊥CD,BD⊥CD,
∴∠ADB是二面角A-CD-B的平面角.
∴∠ADB=90°,即BD⊥AD.
∴BD⊥平面ADC.∴BD⊥AC.
∴AC⊥平面BGD.∴BG⊥AC.
∴∠BGD是二面角B-AC-D的平面角.
在ADC中,AD=a,DC=,AC=2a,

在Rt△BDG中,

即二面角B-AC-D的大小為

(Ⅲ)∵AB∥EF,∴∠DEF(或其補(bǔ)角)是異面直線AB與DE所成的角.
,∴
又DC=,CE=kCA=2ak,
==

.解得
點(diǎn)評(píng):此題重點(diǎn)考查了利用線段成比例去進(jìn)行判定線面平行,還考查了二面角的平面角的概念及利用方程的思想借助異面直線所成角的大小建立方程進(jìn)而求解變量的值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,已知BB1=BC=2.
(1)求正三棱柱ABC-A1B1C1的體積;
(2)直線AB1與平面AA1C1C所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正三棱柱ABC-A1B1C1,底面邊長AB=2,AB1⊥BC1,點(diǎn)O、O1分別是邊AC,A1C1的中點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.
(1)求正三棱柱的側(cè)棱長;
(2)若M為BC1的中點(diǎn),試用基向量
AA1
、
AB
、
AC
表示向量
AM
;
(3)求異面直線AM與BC所成角.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

已知三棱柱ABCA1B1C1,在某個(gè)空間直角坐標(biāo)系中,={0,0,n}.(其中mn>0.如圖.

1)證明:三棱柱ABCA1B1C1是正三棱柱;

2)若m=n,求直線CA1與平面A1ABB1所成角的大小.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知三棱柱ABCA1B1C1,在某個(gè)空間直角坐標(biāo)系中,={00,n}.(其中m、n>0.如圖.

1)證明:三棱柱ABCA1B1C1是正三棱柱;

2)若m=n,求直線CA1與平面A1ABB1所成角的大小.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在正三棱柱ABC―A1B1Cl中,已知AB=1,D在棱B1B上,且BD=1,若AD與側(cè)面AA1C1C所成的角為,則的值為  

A.                      B.                         C.        D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案