已知數(shù)列中,,對(duì)任意的、、成等比數(shù)列,公比為;、成等差數(shù)列,公差為,且
(1)寫(xiě)出數(shù)列的前四項(xiàng);
(2)設(shè),求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)求數(shù)列的前項(xiàng)和
(1);(2);(3)時(shí),,時(shí),.

試題分析:(1)求數(shù)列的前4項(xiàng),相對(duì)較容易,由題意可得成等比數(shù)列,而,要求得,對(duì)應(yīng)再求得;(2)要求,實(shí)質(zhì)上就是求,我們應(yīng)求出的遞推關(guān)系,從而求出通項(xiàng),由題意,,而,這樣就有,于是關(guān)于的遞推關(guān)系就有了:,把它變形或用代入就可得到結(jié)論;(3)由(2)我們求出了,下面為了求,我們要把數(shù)列從前到后建立一個(gè)關(guān)系,分析已知,發(fā)現(xiàn),這樣就由而求出,于是,,得到數(shù)列的通項(xiàng)公式后,其前項(xiàng)和也就可求得了. 另外由于第(1)題中已知求出的數(shù)列的前4項(xiàng)(我們還可再求出接下來(lái)的一些項(xiàng),增強(qiáng)想象),然后用猜想的方法猜測(cè)出其通項(xiàng)公式(),再數(shù)學(xué)歸納法證明之. 
試題解析:(1)由題意得
,,.               2分
故數(shù)列的前四項(xiàng)為.                   4分
(2)∵成公比為的等比數(shù)列,
成公比為的等比數(shù)列
,
又∵成等差數(shù)列,
.
,,           6分
,
,,即.
∴ 數(shù)列數(shù)列為公差等差數(shù)列,且.    8分
.               10分
(3)當(dāng)時(shí),由(2)得.
,
,
.                 13分
當(dāng)時(shí),同理可得,.                   16分
解法二:(2)對(duì)這個(gè)數(shù)列,猜想, 下面用數(shù)學(xué)歸納法證明:
。┊(dāng)時(shí),,結(jié)論成立.
ⅱ)假設(shè)時(shí),結(jié)論成立,即.
時(shí),
由歸納假設(shè),. 由成等差數(shù)列可知,于是
時(shí)結(jié)論也成立.
所以由數(shù)學(xué)歸納法原理知.                 7分
此時(shí).
同理對(duì)這個(gè)數(shù)列,同樣用數(shù)學(xué)歸納法可證. 此時(shí).
.                           10分
(3)對(duì)這個(gè)數(shù)列,猜想奇數(shù)項(xiàng)通項(xiàng)公式為.
顯然結(jié)論對(duì)成立. 設(shè)結(jié)論對(duì)成立,考慮的情形.
由(2),成等比數(shù)列,
,即結(jié)論對(duì)也成立.
從而由數(shù)學(xué)歸納法原理知.于是(易見(jiàn)從第三項(xiàng)起每項(xiàng)均為正數(shù))以及,此時(shí).       13分
對(duì)于這個(gè)數(shù)列,同樣用數(shù)學(xué)歸納法可證,此時(shí).
此時(shí).                                 16分
練習(xí)冊(cè)系列答案
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成等差數(shù)列的三個(gè)正數(shù)的和等于15,并且這三個(gè)數(shù)分別加上2、5、13后成為等比數(shù)列中的、.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求證:數(shù)列是等比數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知數(shù)列中,.
(1)求證:是等比數(shù)列,并求的通項(xiàng)公式;
(2)數(shù)列滿足,數(shù)列的前n項(xiàng)和為,若不等式對(duì)一切恒成立,求的取值范圍.

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已知數(shù)列滿足,()
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(2)若,且將此數(shù)列刪去某一項(xiàng)后得到的數(shù)列(按原來(lái)的順序)是等比數(shù)列,求的值;
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已知數(shù)列是公差不為0的等差數(shù)列,a1=2且a2,a3,a4+1成等比數(shù)列。
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),求數(shù)列的前項(xiàng)和

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A.4B.5C.6D.7

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