某中學(xué)高中一年級有人,高中二年級有人,高中三年級有人,現(xiàn)從中抽取一個容量為人的樣本,則高中二年級被抽取的人數(shù)為(   )

A.B.C.D.

D

解析試題分析:由已知,樣本容量為,所以,高中二年級被抽取的人數(shù)為,選.
考點(diǎn):分層抽樣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

2013年湖北省宜昌市為了創(chuàng)建國家級文明衛(wèi)生城市,采用系統(tǒng)抽樣方法從960人中抽取32人做問卷調(diào)查,為此將他們隨機(jī)編號為001,002,…,960,分組后在第一組采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽到的號碼為9,抽到的32人中,編號落入?yún)^(qū)間[1,450]的人做問卷A,編號落入?yún)^(qū)間[451,750]的人做問卷B,其余的人做問卷C,則抽到的人中,做問卷B的人數(shù)為(   )

A.20 B.19 C.10 D.9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

以下四個命題中:
①從勻速傳遞的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上,質(zhì)檢員每分鐘從中抽取一件產(chǎn)品進(jìn)行某項(xiàng)指標(biāo)檢測,這樣的抽樣是分層抽樣;
②若兩個變量的線性相關(guān)性越強(qiáng),則相關(guān)系數(shù)的絕對值越接近于;
③在某項(xiàng)測量中,測量結(jié)果服從正態(tài)分布,若位于區(qū)域內(nèi)的概率為,則位于區(qū)域內(nèi)的概率為;
④對分類變量的隨機(jī)變量K2的觀測值k來說,k越小,判斷“有關(guān)系”的把握越大.其中真命題的序號為(    )

A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如果一組數(shù)中每個數(shù)減去同一個非零常數(shù),則這一組數(shù)的(  )

A.平均數(shù)不變,方差不變B.平均數(shù)改變,方差改變
C.平均數(shù)不變,方差改變D.平均數(shù)改變,方差不變

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

數(shù)學(xué)考試中,甲、乙兩校的成績平均分相同,但甲校的成績比乙校整齊,若甲、乙兩校的成績方差分別為,則( )

A. B. C. D.S1>S2 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

對某商店一個月內(nèi)每天的顧客人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到樣本的莖葉圖(如圖所示),則該樣本的中位數(shù)、眾數(shù)、極差分別是 (     )

A.46,45,56 B.46,45,53 C.47,45,56 D.45,47,53

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

對于給定的兩個變量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),下列說法正確的是(  )

A.都可以分析出兩個變量的關(guān)系
B.都可以用一條直線近似地表示兩者的關(guān)系
C.都可以作出散點(diǎn)圖
D.都可以用確定的表達(dá)式表示兩者的關(guān)系

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

在調(diào)查學(xué)生數(shù)學(xué)成績與物理成績之間的關(guān)系時,得到如下數(shù)據(jù)(人數(shù)):

 
物理
成績好
物理
成績不好
合計(jì)
數(shù)學(xué)成績好
62
23
85
數(shù)學(xué)成績不好
28
22
50
合計(jì)
90
45
135
那么有把握認(rèn)為數(shù)學(xué)成績與物理成績之間有關(guān)的百分比為(  )
(A)25%  (B)75%  (C)95%  (D)99%

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

一工廠生產(chǎn)了某種產(chǎn)品16800件,它們來自甲、乙、丙三條生產(chǎn)線,為檢驗(yàn)這批產(chǎn)品的質(zhì)量,決定采用分層抽樣的方法進(jìn)行抽樣,已知在甲、乙、丙三條生產(chǎn)線抽取的個體數(shù)依次組成一個等差數(shù)列,則乙生產(chǎn)線生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)是(  )

A.5000 B.5200 C.5400 D.5600

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