【題目】已知函數(shù)().
(1)是否存在實數(shù)使函數(shù)是奇函數(shù)?并說明理由;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)時, 恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1) ;(2)
【解析】試題分析:
(1)結(jié)合奇函數(shù)的性質(zhì)得到關(guān)于a的恒等式,據(jù)此可得a=1;
(2)由題意可得函數(shù)在上是增函數(shù).結(jié)合函數(shù)的性質(zhì)有在上是增函數(shù),
結(jié)合函數(shù)的性質(zhì)可得的取值范圍為
試題解析:
(1)當(dāng)函數(shù)是奇函數(shù).
由得, ,
解得.
(2)函數(shù).
任取設(shè)
則,
因為函數(shù)在上是增函數(shù),且所以,
又,所以,即,
所以函數(shù)在上是增函數(shù).
因為是奇函數(shù),從而不等式等價于
,
因為函數(shù)在上是增函數(shù),所以,
所以當(dāng)時恒成立.
設(shè),任取,且
則,
當(dāng)且時, , , ,
所以,所以在上是減函數(shù);
當(dāng)且時, , , ,
所以,所以在上是增函數(shù),
所以,即,
所以的取值范圍為
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中,給出四個結(jié)論:
①函數(shù)是最小正周期為的奇函數(shù);
②函數(shù)的圖像的一條對稱軸是;
③函數(shù)圖像的一個對稱中心是;
④函數(shù)的遞增區(qū)間為.則正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇于今年5月14日至15日在北京舉行.為高標(biāo)準(zhǔn)完成高峰論壇會議期間的志愿服務(wù)工作,將從27所北京高校招募大學(xué)生志愿者,某調(diào)查機構(gòu)從是否有意愿做志愿者在某高校訪問了80人,經(jīng)過統(tǒng)計,得到如下丟失數(shù)據(jù)的列聯(lián)表:(,表示丟失的數(shù)據(jù))
無意愿 | 有意愿 | 總計 | |
男 | 40 | ||
女 | 5 | ||
總計 | 25 | 80 |
(1)求出的值,并判斷:能否有99.9%的把握認(rèn)為有意愿做志愿者與性別有關(guān);
(2)若表中無意愿做志愿者的5個女同學(xué)中,3個是大學(xué)三年級同學(xué),2個是大學(xué)四年級同學(xué).現(xiàn)從這5個同學(xué)中隨機選2同學(xué)進行進一步調(diào)查,求這2個同學(xué)是同年級的概率.
附參考公式及數(shù)據(jù): ,其中.
0.40 | 0.25 | 0.10 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
0.708 | 1.323 | 2.706 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“共享單車”的出現(xiàn),為我們提供了一種新型的交通方式.某機構(gòu)為了調(diào)查人們對此種交通方式的滿意度,從交通擁堵不嚴(yán)重的城市和交通擁堵嚴(yán)重的城市分別隨機調(diào)查了20個用戶,得到了一個用戶滿意度評分的樣本,并繪制出莖葉圖如圖:
(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖,比較兩城市滿意度評分的平均值的大小及方差的大。ú灰缶唧w解答過程,給出結(jié)論即可);
(Ⅱ)若得分不低于80分,則認(rèn)為該用戶對此種交通方式“認(rèn)可”,否則認(rèn)為該用戶對此種交通方式“不認(rèn)同”,請根據(jù)此樣本完成此列聯(lián)表,并局此樣本分析是否有95%的把握認(rèn)為城市擁堵與認(rèn)可共享單車有關(guān);
(Ⅲ)若此樣本中的城市和城市各抽取1人,則在此2人中恰有一人認(rèn)可的條件下,此人來自城市的概率是多少?
合計 | |||
認(rèn)可 | |||
不認(rèn)可 | |||
合計 |
附:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四名同學(xué)根據(jù)各自的樣本數(shù)據(jù)研究變量之間的相關(guān)關(guān)系,并求得回歸直線方程和相關(guān)系數(shù),分別得到以下四個結(jié)論:
① ②
③ ④
其中,一定不正確的結(jié)論序號是( )
A. ②③ B. ①④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點是, ,且橢圓經(jīng)過點.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若過橢圓的左焦點且斜率為1的直線與橢圓交于兩點,求線段的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市英才中學(xué)的一個社會實踐調(diào)查小組,在對中學(xué)生的良好“光盤習(xí)慣”的調(diào)查中,隨機發(fā)放了120份問卷,對收回的120份有效問卷進行統(tǒng)計,得到如下列聯(lián)表:
做不到光盤 | 能做到光盤 | 合計 | |
男 | 45 | 10 | 55 |
女 | 30 | 15 | 45 |
合計 | 75 | 25 | 100 |
(1)現(xiàn)已按是否能做到光盤分層從45份女生問卷中抽取9份問卷,若從這9份問卷中隨機抽取4份,并記其中能做到光盤的問卷的份數(shù)為,試求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)如果認(rèn)為良好“光盤習(xí)慣”與性別有關(guān)犯錯誤的概率不超過,那么根據(jù)臨界值表最精確的的值應(yīng)為多少?請說明理由.
附:獨立性檢驗統(tǒng)計量,其中.
獨立性檢驗臨界表:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學(xué)生進行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如下表所示:
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預(yù)估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
測試后,從中隨機抽取了10名學(xué)生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):
學(xué)生編號 題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學(xué)生每道題實測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實測難度填入下表,并估計這120名學(xué)生中第5題的實測答對人數(shù);
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測答對人數(shù) | |||||
實測難度 |
(Ⅱ)從編號為1到5的5人中隨機抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;
(Ⅲ)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預(yù)估難度.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)安排甲乙丙丁戊5名學(xué)生分別擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科的科代表,要求甲不當(dāng)語文科代表,乙不當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,若丙當(dāng)物理科代表則丁必須當(dāng)化學(xué)科代表,則不同的選法共有多少種( )
A. 53 B. 67 C. 85 D. 91
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