在檢查產(chǎn)品尺寸過(guò)程中，將其尺寸分成若干組，[a,b)是其中一組，檢查出的個(gè)體在該組上的頻率為，該組的直方圖的高為，則         ．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分12分）
上海世博會(huì)深圳館1號(hào)作品《大芬麗莎》是由大芬村507名畫師集體創(chuàng)作的999幅
油畫組合而成的世界名畫《蒙娜麗莎》，因其誕生于大芬村，因此被命名為《大芬麗莎》．某部門從參加創(chuàng)作的507名畫師中隨機(jī)抽出100名畫師，測(cè)得畫師年齡情況如下表所示．
分 組
（單位：歲）
頻數(shù)
頻 率

 5
0．050

 ①
0．200

35
②

30
0．300

10
0．100
合 計(jì)
100
1．00

（1）頻率分布表中的①、②位置應(yīng)填什么數(shù)據(jù)？并在答題卡中補(bǔ)全頻率分布直方圖，
再根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這507名畫師中年齡在歲的人數(shù)（結(jié)果取整數(shù)）；
（2）在抽出的100名畫師中按年齡再采用分層抽樣法抽取20人參加上海世博會(huì)深
圳館志愿者活動(dòng)，其中選取2名畫師擔(dān)任解說(shuō)員工作，記這2名畫師中“年齡低于30歲”的人數(shù)為，求的分布列及數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分14分）
某地區(qū)在高一年級(jí)學(xué)完《數(shù)學(xué)必修1》后進(jìn)行評(píng)估測(cè)試．現(xiàn)從所有參加測(cè)試的全體學(xué)生中隨機(jī)抽取500名學(xué)生的試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，就學(xué)生的成績(jī)制成頻率分布直方圖（如圖）．

（1）在這500名學(xué)生中，成績(jī)不低于80分的有多少人？
（2）設(shè)成績(jī)不低于60分為合格，求這次評(píng)估測(cè)試的合格率；
（3）估計(jì)這次評(píng)估測(cè)試的平均分．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分10分）
如下圖，從參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生中抽出60名，將其成績(jī)（均為整數(shù)）整理后畫出的頻率分布直方圖如下. 觀察圖形，回答下列問(wèn)題：
（Ⅰ）79.5—89.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少？
（Ⅱ）估計(jì)這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的平均成績(jī)是多少？
（Ⅲ）估計(jì)這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的及格率（60分及以上為及格）．

第19題圖

 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

.紹興一中2011年元旦文藝匯演中，七位評(píng)委為高二某班的節(jié)目打出的分?jǐn)?shù)如莖葉統(tǒng)計(jì)圖，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為    ,      .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

甲、乙兩種冬小麥試驗(yàn)品種連續(xù)5年的平均單位面積產(chǎn)量如下（單位：t / hm2）

其中產(chǎn)量比較穩(wěn)定的小麥品種是       ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

隨機(jī)抽取某小學(xué)甲乙兩班各6名同學(xué),測(cè)量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖. 則甲班樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)和乙班樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)分別是         ,        .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是，這五個(gè)數(shù)的方差是   ▲   .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了調(diào)查某班學(xué)生做數(shù)學(xué)題的基本能力，隨機(jī)抽

查了部分學(xué)生某次做一份滿分為100分的數(shù)學(xué)試
題，他們所得分?jǐn)?shù)的分組區(qū)間為，
，，由此得到
頻率分布直方圖如右上圖，則估計(jì)這些學(xué)生的平  
均分為　　         　。

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