已知f(x)=x|x-a|-2。
(1)當(dāng)a=1時(shí),解不等式f(x)<|x-2|;
(2)當(dāng)x∈(0,1]時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
解:(1)a=1時(shí),f(x)<|x-2|,
即x|x-1|-2<|x-2|(*)
①當(dāng)x≥2時(shí),由(*)x(x-1)-2<x-20<x<2
又x≥2,
∴x∈
②當(dāng)1≤x<2時(shí),
由(*)x(x-1)-2<2-x-2<x<2
又1≤x<2,
∴1≤x<2;
③當(dāng)x<1時(shí),
由(*)x(1-x)-2<2-xx∈R
又x<1,
∴x<1
綜上:由①②③知原不等式的解集為{x|x<2}。
(2)當(dāng)x∈(0,1]時(shí),
恒成立,
也即在x∈(0,1]上恒成立,
在(0,1]上為增函數(shù),

,當(dāng)且僅當(dāng)
時(shí),等號(hào)成立
。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若k=
1
3
,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間[
1
2
,a]
上的值域?yàn)?span id="zrhymyu" class="MathJye">[
1
a
,1],若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f 1(x)=|3x-1|,f2(x)=|a•3x-9|(a>0),x∈R,且f(x)=
f1(x),f1(x)≤f2(x)
f2(x),f1(x)>f2(x)

(1)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)的解析式;
(2)在(1)的條件下,若方程f(x)-m=0有4個(gè)不等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)m的范圍;
(3)當(dāng)2≤a<9時(shí),設(shè)f(x)=f2(x)所對(duì)應(yīng)的自變量取值區(qū)間的長(zhǎng)度為l(閉區(qū)間[m,n]的長(zhǎng)度定義為n-m),試求l的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•閔行區(qū)二模)已知f(x)=x|x-a|+b,x∈R.
(1)當(dāng)a=1,b=0時(shí),判斷f(x)的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)a=1,b=1時(shí),若f(2x)=
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,求x的值;
(3)若b<0,且對(duì)任何x∈[0,1]不等式f(x)<0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=x|x-a|-2.
(1)若f(1)≤1,求a的取值范圍;
(2)若a>0,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若當(dāng)x∈[0,1]時(shí),恒有f(x)<0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年高三數(shù)學(xué)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(20)(解析版) 題型:解答題

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131023214609557716869/SYS201310232146095577168019_ST/2.png">,若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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