某數(shù)學(xué)興趣小組有男女生各名.以下莖葉圖記錄了該小組同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測試中的成績(單位:分).已知男生數(shù)據(jù)的中位數(shù)為,女生數(shù)據(jù)的平均數(shù)為.
(1)求,的值;
(2)現(xiàn)從成績高于分的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué),求抽取的兩名同學(xué)恰好為一男一女的概率.
(1),;(2).
【解析】
試題分析:(1)由莖葉圖,列出男生成績?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719004187449834/SYS201411171900479528712575_DA/SYS201411171900479528712575_DA.004.png"> ,, , ,
根據(jù)位數(shù)為,得.
列出女生成績?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719004187449834/SYS201411171900479528712575_DA/SYS201411171900479528712575_DA.004.png"> ,, , ,
根據(jù)平均數(shù)為,
解之得.
(2)設(shè)成績高于的男生分別為 、 ,記 ,
設(shè)成績高于的女生分別為、、,記 ,,
列出從高于分同學(xué)中取兩人的所有取法: , ,,,
,,,共種,
其中恰好為一男一女的取法:
,,,,,共種,
利用古典概型概率的計算公式得解.
(1)男生成績?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719004187449834/SYS201411171900479528712575_DA/SYS201411171900479528712575_DA.004.png"> ,, , ,
其中位數(shù)為,故. 3分
女生成績?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719004187449834/SYS201411171900479528712575_DA/SYS201411171900479528712575_DA.004.png"> ,, , ,
平均數(shù)為,
解之得 6分
(2)設(shè)成績高于的男生分別為 、 ,記 ,
設(shè)成績高于的女生分別為、、,記 ,,
從高于分同學(xué)中取兩人的所有取法: , ,,,
,,,共種, 8分
其中恰好為一男一女的取法:
,,,,,共種, 10分
因為
故抽取的兩名同學(xué)恰好為一男一女的概率為. 12分
考點(diǎn):莖葉圖,中位數(shù),平均數(shù),古典概型.
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已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)當(dāng)時,討論的單調(diào)性.
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若命題,;命題,. 則下面結(jié)論正確的是 ( )
A.是假命題 B.是真命題 C.是假命題 D.是真命題
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已知圓C的方程為,若以直線上任意一點(diǎn)為圓心,以l為半徑的圓與圓C沒有公共點(diǎn),則k的整數(shù)值是( )
A.l B.0 C.1 D.2
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已知).
(1)若時,求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若函數(shù)在上是減函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
(3)令是否存在實數(shù),當(dāng)是自然對數(shù)的底)時,函數(shù)的最小值是.若存在,求出的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省煙臺市高三5月適應(yīng)性訓(xùn)練一文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
執(zhí)行如圖所示程序框圖,若輸入的值為2,則輸出的 .
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已知,,則( )
A. B. C.或 D.
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設(shè)集合 ,則 ( )
A.(1,2) B.[1,2] C.(1,2] D.[1,2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省淄博市高三復(fù)習(xí)階段性診斷考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在四棱錐P-ABCD中,平面ABCD,AD//BC,BC=2AD,AC,Q是線段PB的中點(diǎn).
(1)求證:平面PAC;
(2)求證:AQ//平面PCD.
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