A=+3B=+2,A,B的大小關(guān)系是(  )

(A)A>B (B)A<B

(C)AB (D)不確定

 

A

【解析】A-B=+3-(+2)=(-)2+>0,所以A>B,故選A.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復(fù)習課時提升作業(yè)三十第五章第一節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題

已知數(shù)列{an}滿足:a1=m(m為正整數(shù)),an+1=a6=1,m所有可能的值為   .

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復(fù)習課時提升作業(yè)三十六第六章第二節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)f(x)=-的定義域是(  )

(A){x|2x3} (B){x|2x<3}

(C){x|0<x<3} (D){x|x>3}

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復(fù)習課時提升作業(yè)三十八第六章第四節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)0<a<b,則下列不等式中正確的是(  )

(A)a<b<< (B)a<<<b

(C)a<<b< (D)<a<<b

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復(fù)習課時提升作業(yè)三十五第六章第一節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

<<0,則下列不等式:<;|a|+b>0;a->b-;lna2>lnb2,正確的是(  )

(A)①④  (B)②③  (C)①③  (D)②④

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復(fù)習課時提升作業(yè)三十二第五章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:解答題

已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an=3n-1+an-1(n2).

(1)a2,a3.(2)求通項公式an.

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復(fù)習課時提升作業(yè)三十二第五章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題

已知等比數(shù)列{an}的首項為2,公比為2,=   .

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復(fù)習課時提升作業(yè)三十九第六章第五節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

若在曲線f(x,y)=0上存在兩個不同點處的切線重合,則稱這條切線為曲線f(x,y)=0的“自公切線”.下列方程:x2-y2=1;y=x2-|x|;y=3sinx+4cosx;|x|+1=對應(yīng)的曲線中存在“自公切線”的有(  )

(A)①② (B)②③

(C)①④ (D)③④

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復(fù)習課時提升作業(yè)三十一第五章第二節(jié)練習卷(解析版) 題型:解答題

數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=(n2+n-λ)an(n=1,2,),λ是常數(shù).

(1)a2=-1,求λ及a3的值.

(2)數(shù)列{an}是否可能為等差數(shù)列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由.

 

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