【題目】某公司為加強(qiáng)對(duì)銷售員的考核與管理,從銷售部門隨機(jī)抽取了2019年度某一銷售小組的月均銷售額,該小組各組員2019年度的月均銷售額(單位:萬(wàn)元)分別為:3.35,3.35,3.38,3.41,3.43,3.44,3.46,3.48,3.51,3.54,3.56,3.56,3.57,3.59,3.60,3.64,3.64,3.67,3.70,3.70.
(Ⅰ)根據(jù)公司人力資源部門的要求,若月均銷售額超過(guò)3.52萬(wàn)元的組員不低于全組人數(shù)的,則對(duì)該銷售小組給予獎(jiǎng)勵(lì),否則不予獎(jiǎng)勵(lì).試判斷該公司是否需要對(duì)抽取的銷售小組發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì);
(Ⅱ)在該銷售小組中,已知月均銷售額最高的5名銷售員中有1名的月均銷售額造假.為找出月均銷售額造假的組員,現(xiàn)決定請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)這5名銷售員的月均銷售額逐一進(jìn)行審核,直到能確定出造假組員為止.設(shè)審核次數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
【答案】(Ⅰ)不需要對(duì)該銷售小組發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì);(Ⅱ)分布列見解析,.
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)該小組名銷售員中有11名銷售員2019年度月均銷售額超過(guò)3.52萬(wàn)元可知,月均銷售額超過(guò)3.52萬(wàn)元的銷售員占該小組的比例為,低于,即可判斷不需要對(duì)該銷售小組發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì);
(Ⅱ)由題意知隨機(jī)變量的可能取值為1,2,3,4,,,即可寫出分布列,求出數(shù)學(xué)期望.
(Ⅰ)該小組共有11名銷售員2019年度月均銷售額超過(guò)3.52萬(wàn)元,分別是:3.54,3.56,3.56,3.57,3.59,3.60,3.64,3.64,3.67,3.70,3.70.
∴月均銷售額超過(guò)3.52萬(wàn)元的銷售員占該小組的比例為.
∵,故不需要對(duì)該銷售小組發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì).
(Ⅱ)由題意,隨機(jī)變量的可能取值為1,2,3,4.
則,,,
.
∴隨機(jī)變量的分布列為
1 | 2 | 3 | 4 | |
∴.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾說(shuō)過(guò):“數(shù)缺形時(shí)少直觀,形缺數(shù)時(shí)難入微數(shù)形結(jié)合百般好,隔裂分家萬(wàn)事休.”在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中,我們經(jīng)常用函數(shù)的圖象來(lái)研究函數(shù)的性質(zhì),也經(jīng)常用函數(shù)的解析式來(lái)琢磨函數(shù)的圖象的特征,如某體育品牌的LOGO為,可抽象為如圖所示的軸對(duì)稱的優(yōu)美曲線,下列函數(shù)中,其圖象大致可“完美”局部表達(dá)這條曲線的函數(shù)是( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在三棱錐中,,在底面上的投影為的中點(diǎn),.有下列結(jié)論:
①三棱錐的三條側(cè)棱長(zhǎng)均相等;
②的取值范圍是;
③若三棱錐的四個(gè)頂點(diǎn)都在球的表面上,則球的體積為;
④若,是線段上一動(dòng)點(diǎn),則的最小值為.
其中所有正確結(jié)論的編號(hào)是( )
A.①②B.②③C.①②④D.①③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,,,,分別是,中點(diǎn),為線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)當(dāng)二面角的余弦值為時(shí),證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),為的導(dǎo)函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),
(i)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(ii)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求證:對(duì)任意的,且,有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,,,,,,E是的中點(diǎn).現(xiàn)將沿翻折,使點(diǎn)A移動(dòng)至平面外的點(diǎn)P.
(1)若,求證:平面;
(2)若平面平面,求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=Asin(x+)(A>0,>0,0<<)的部分圖象如圖所示,又函數(shù)g(x)=f(x+).
(1)求函數(shù)g(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)設(shè)ABC的內(nèi)角ABC的對(duì)邊分別為abc,又c=,且銳角C滿足g(C)= -1,若sinB=2sinA,,求ABC的面積.
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