已知函數(shù)f(x)在R上滿足f(x+y)=f(x)+f(y),且   當(dāng)x>0時(shí),f(x)>0,f(1)=2 
(1)求f(0)、f(3)的值.
(2)判斷f(x)的單調(diào)性.
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)令x=y=0,可得f(0)=0,再令x=y=1,可得f(2)=4,再x=2,y=1,則有f(3)=6,
(2)用定義判定f(x)的單調(diào)性;
解答: 解:(1)∵對任意x,y∈R,有f(x+y)=f(x)+f(y),
令x=y=0,則有f(0)=f(0)+f(0),
∴f(0)=0,
令x=y=1,則有f(2)=f(1)+f(1),
∴f(2)=4,
令x=2,y=1,則有f(3)=f(2)+f(1),
∴f(3)=6;
(2)∵f(0)=0,f(x+y)=f(x)+f(y),
∴f(x-x)=f(x)+f(-x),
∴f(x)=-f(-x),函數(shù)是奇函數(shù),
任取x1,x2∈R,設(shè)x1<x2,∴x2-x1>0,又x>0時(shí),f(x)>0,
則有f(x2)-f(x1)=f(x2)+f(-x1)=f(x2-x1)>0,
∴f(x1)<f(x2),
∴f(x)是R上的增函數(shù);
點(diǎn)評:本題考查了抽象函數(shù)的應(yīng)用,函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性的判定以及應(yīng)用問題,是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡下列各式
(1)
11+6
2
+
11-6
2

(2)
a2b2
3ab
(a
1
4
b
1
2
)a-
1
3
b
1
3
(a>0b>0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)M(1,-2)的直線與x軸、y軸分別交于P、Q兩點(diǎn),若M恰為線段PQ的中點(diǎn),則直線PQ的方程為( 。
A、2x+y=0
B、2x-y-4=0
C、x+2y+3=0
D、x-2y-5=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|y=
2x+1
x-1
},B={x|x2+x-6<0},求(1)A∩B;(2)(CRA)∪B.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在小時(shí)候,我們用手指練習(xí)數(shù)數(shù).一個(gè)小朋友按如下規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù),規(guī)則如下:從大拇指開始數(shù)1,到小指數(shù)5,再倒回去數(shù),無名指數(shù)6,到大拇指數(shù)9,再倒回來,食指數(shù)10,到小指數(shù)13,再倒回去…按此規(guī)律數(shù)下去,則數(shù)到2025時(shí)對應(yīng)的指頭是(  )
A、大拇指B、食指
C、中指D、無名指

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C:x2+y2-2x+4y-11=0,在區(qū)間[-4,6]上任取實(shí)數(shù)m,則直線l:x+y+m=0與圓C相交所得△ABC為鈍角三角形(其中A、B為交點(diǎn),C為圓心)的概率為( 。
A、
2
5
B、
4
5
C、
8
11
D、
9
11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題是真命題的是( 。
A、到兩定點(diǎn)距離之和為常數(shù)的點(diǎn)的軌跡是橢圓
B、到定直線x=
a2
c
和定點(diǎn)F(c,0)的距離之比為
c
a
的點(diǎn)的軌跡是橢圓
C、到定點(diǎn)F(-c,0)和定直線x=-
a2
c
的距離之比為
c
a
(a>c>0)的點(diǎn)的軌跡是左半個(gè)橢圓
D、到定直線x=
a2
c
和定點(diǎn)F(c,0)的距離之比為
a
c
(a>c>0)的點(diǎn)的軌跡是橢圓

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(3,4,5),
b
=(0,0,1),那么<
a
b
>=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨機(jī)變量x的分布列為x=1,2,4,p=0.4,0.3,0.3,則E(5x+4)=
 

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同步練習(xí)冊答案