閱讀如圖所示程序框圖,運行相應的程序,則輸出的結(jié)果是( 。
A、-
3
B、-
3
2
C、
3
D、
3
2
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
f1(x),x∈[0,
1
2
)
f2(x),x∈[
1
2
,1]
,其中f1(x)=-2(x-
1
2
2+1,f2(x)=-2x+2.x0∈[0,
1
2
),x1=f(x0),f(x1)=x0,求x0的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

過點P(-1,3),且平行于直線2x-4y+1=0的直線方程為( 。
A、2x+y-5=0B、2x+y-1=0C、x-2y+7=0D、x-2y-5=0

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知正方體ABCD-A1B1C1D1棱長為2,E是線段B1C的中點,分別以AB、AD、AA1為x、y、z軸建立如圖所示的空間直角坐標系A-xyz,點E的坐標是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)輸入口Ⅰ、Ⅱ與一個運算結(jié)果輸出口Ⅲ,當Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m,n時,輸出結(jié)果記為f(m,n),且計算裝置運算原理如下:
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1,則f(1,1)=1;
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù),Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果比原來增大3;
③若Ⅱ輸入1,Ⅰ輸入正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果為原來3倍.
試求:
(1)f(m,1)的表達式(m∈N);
(2)f(m,n)的表達式(m,n∈N);
(3)若Ⅰ、Ⅱ都輸入正整數(shù)n,則輸出結(jié)果f(n,n)能否為2013?若能,求出相應的n;若不能,則請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某程序框圖如圖所示,若輸入x=
π
2
,則該程序運行后輸出的a,b值分別是( 。
A、0,1B、1,1
C、1,0D、0,0

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

運行如圖的程序框圖,若輸出的結(jié)果是s=1320,則判斷框中可填入(  )
A、k≤10?B、k<10?C、k<9?D、k≤8?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是向量運算的知識結(jié)構(gòu)圖,如果要加入“向量共線的充要條件”,則應該是在
 
的下位.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知0°<2α<90°,90°<β<180°,a=(sinα)cosβ,b=(cosα)sinβ,c=(cosα)cosβ,則a、b、c的大小關系是( 。
A、a>c>bB、a<b<cC、b>a>cD、c>a>b

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