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【題目】為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化,樹立正確的價值導向,落實立德樹人根本任務,某市組織30000名高中學生進行古典詩詞知識測試,根據男女學生人數比例,使用分層抽樣的方法從中隨機抽取100名學生,記錄他們的分數,整理所得頻率分布直方圖如圖:

)規(guī)定成績不低于60分為及格,不低于85分為優(yōu)秀,試估計此次測試的及格率及優(yōu)秀率;

)試估計此次測試學生成績的中位數;

)已知樣本中有的男生分數不低于80分,且樣本中分數不低于80分的男女生人數相等,試估計參加本次測試30000名高中生中男生和女生的人數.

【答案】I;(II76;()男生18000人,女生12000.

【解析】

(Ⅰ)根據頻率分布直方圖,求得各組數據對應的頻率,進而求得及格率與優(yōu)秀率.

(Ⅱ)從左側開始,加至頻率為0.5,即可求得對應底邊的數值,即為中位數.

(Ⅲ)先求得不低于80分的總人數,即可得出樣本中男生和女生的人數.根據分層抽樣的特征,即可求得參與測試的男生和女生人數.

I)由頻率分布直方圖可得各組數據對應頻率分別為:

該校高二年級此次測試的及格率為:,

該校高二年級此次測試的優(yōu)秀率為:,

II)由頻率分布直方圖可得對應頻率為:

估計此次測試學生成績的中位數為:

(Ⅲ)樣本中分數不低于80分的學生共有,

因為樣本中分數不低于80分的男女生人數相等,

所以分數不低于80分的男生有20,

故樣本中男生60,女生40,

由分層抽樣可得該市高中男生18000,女生12000.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】冬季歷來是交通事故多發(fā)期,面臨著貨運高危運行、惡劣天氣頻發(fā)、包車客運監(jiān)管漏洞和農村交通繁忙等四個方面的挑戰(zhàn).全國公安交管部門要認清形勢、正視問題,針對近期事故暴露出來的問題,強薄羽、補短板、堵漏洞,進一步推動五大行動,鞏固擴大五大行動成果,全力確保冬季交通安全形勢穩(wěn)定.據此,某網站推出了關于交通道路安全情況的調查,通過調查年齡在的人群,數據表明,交通道路安全仍是百姓最為關心的熱點,參與調查者中關注此類問題的約占80%,現從參與調查并關注交通道路安全的人群中隨機選出100人,并將這100人按年齡分組:第1,第2,第3,第4,第5,得到的頻率分布直方圖如圖所示.

1)求這100人年齡的樣本平均數(同一組數據用該區(qū)間的中點值作代表)和中位數(精確到小數點后一位);

2)現在要從年齡較大的第4,5組中用分層抽樣的方法抽取8人,再從這8人中隨機抽取3人進行問卷調查,求第4組恰好抽到2人的概率;

3)若從所有參與調查的人(人數很多)中任意選出3人,設其中關注交通道路安全的人數為隨機變量X,求X的分布列與數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠為提高生產效率,開展技術創(chuàng)新活動,提出了完成某項生產任務的兩種新的生產方式.為比較兩種生產方式的效率,選取40名工人,將他們隨機分成兩組,每組20人,第一組工人用第一種生產方式,第二組工人用第二種生產方式.根據工人完成生產任務的工作時間(單位:min)繪制了如下莖葉圖:

(1)根據莖葉圖判斷哪種生產方式的效率更高?并說明理由;

(2)求40名工人完成生產任務所需時間的中位數,并將完成生產任務所需時間超過和不超過的工人數填入下面的列聯表:

超過

不超過

第一種生產方式

第二種生產方式

(3)根據(2)中的列聯表,能否有99%的把握認為兩種生產方式的效率有差異?

附:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線,過其焦點的直線與拋物線相交于、兩點,滿足.

1)求拋物線的方程;

2)已知點的坐標為,記直線、的斜率分別為,求的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四棱錐的底面為菱形,且,中點.

1)證明:平面;

2)若,求三棱錐的體積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】邊長為2的正方形上有一點,記的最大值為,最小值為,則

A.8B.6C.4D.0

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知直線與圓O:相切.

(1)直線l過點(2,1)且截圓O所得的弦長為,求直線l的方程;

(2)已知直線y=3與圓O交于A,B兩點,P是圓上異于A,B的任意一點,且直線AP,BPy軸相交于M,N點.判斷點M、N的縱坐標之積是否為定值?若是,求出該定值;若不是,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數的定義域,部分對應值如表,的導函數的圖象如圖所示,下列關于函數的結論正確的是(

0

4

5

1

2

2

1

A.函數的極大值點有2

B.函數上是減函數

C.時,的最大值是2,那么的最大值為4

D.時,函數4個零點

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,

(1)當時,討論函數的單調性

(2)當時,,對任意,都有恒成立,求實數b的取值范圍.

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