【題目】若函數(shù)對定義域內(nèi)的每一個值,在其定義域內(nèi)都存在唯一的,使成立,則該函數(shù)為“依附函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)是否為“依附函數(shù)”,并說明理由;
(2)若函數(shù)在定義域上“依附函數(shù)”,求的取值范圍;
(3)已知函數(shù)在定義域上為“依附函數(shù)”.若存在實數(shù),使得對任意的,不等式都成立,求實數(shù)的最大值.
【答案】(1)不是,理由見解析;(2);(3).
【解析】
(1)舉出反例:取,但是不存在,即可判定;
(2)根據(jù)依附函數(shù)的關(guān)系,結(jié)合在遞增,故,即,,即可求得取值范圍;
(3)根據(jù)依附函數(shù)的關(guān)系結(jié)合單調(diào)性分析可得,將問題轉(zhuǎn)化為存在,使得對任意的,有不等式都成立,即關(guān)于t的不等式恒成立,即可求解.
(1)對于函數(shù)的定義域內(nèi)存在,則,無解.
故不是“依附函數(shù)”;
(2)因為在遞增,故,
即,,
由,故,得,
從而在上單調(diào)遞增,故,
(3)①若,故在上最小值為0,此時不存在,舍去;
②若故在上單調(diào)遞減,從而,
解得(舍)或.從而,存在,使得對任意的,
有不等式都成立,
即恒成立,
由,得,
由,可得,
又在單調(diào)遞減,
故當(dāng)時,,
從而,解得,
綜上,故實數(shù)的最大值為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線=1(a>0,b>0)的右焦點為F(c,0).
(1)若雙曲線的一條漸近線方程為y=x且c=2,求雙曲線的方程;
(2)以原點O為圓心,c為半徑作圓,該圓與雙曲線在第一象限的交點為A,過A作圓的切線,斜率為-,求雙曲線的離心率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在處的切線斜率為.
(1)若函數(shù)在上單調(diào),求實數(shù)的最大值;
(2)當(dāng)時,若存在不等的使得,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l的方程為x=﹣2,且直線l與x軸交于點M,圓O:與x軸交于A,B兩點(如圖).
(1)過M點的直線l1交圓于P、Q兩點,且O點到直線l1的距離為,求直線l1的方程;
(2)求以l為準(zhǔn)線,中心在原點,且短軸長為圓O的半徑的橢圓方程;
(3)過M點的圓的切線l2,交(2)中的一個橢圓于C、D兩點,其中C、D兩點在x軸上方,求線段CD的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)的圖象向左平移1個單位后關(guān)于y軸對稱,當(dāng)x2>x1>1時,[f(x2)﹣f(x1)](x2﹣x1)<0恒成立,設(shè)a=f(),b=f(2),c=f(3),則a、b、c的大小關(guān)系為( 。
A.c>a>bB.c>b>aC.a>c>bD.b>a>c
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【題目】已知函數(shù).
(1)若,證明:當(dāng);
(2)設(shè),若函數(shù)上有2個不同的零點,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù),,其中.
(1)若函數(shù)的圖像過點,求實數(shù)和的值;
(2)若,試判斷函數(shù)在上的單調(diào)性并證明;
(3)設(shè)函數(shù),若對每一個不小于3的實數(shù),都恰有一個小于3的實數(shù),使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從全校參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生的試卷中抽取一個樣本,考察競賽的成績分布,將樣本分成5組,繪制成頻率分布直方圖,圖中從左到右各組的小長方形的高之比為1∶3∶6∶4∶2,最右邊一組的頻數(shù)是6,請結(jié)合直方圖提供的信息,解答下列問題:
(1)樣本的容量是多少?
(2)列出頻率分布表.
(3)成績落在哪一組內(nèi)的人數(shù)最多?并求出該組的頻數(shù)、頻率.
(4)估計這次競賽中,成績不低于60分的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在直角坐標(biāo)系中,的圓心角為,所在圓的半徑為1,角θ的終邊與交于點C.
(1)當(dāng)C為的中點時,D為線段OA上任一點,求的最小值;
(2)當(dāng)C在上運動時,D,E分別為線段OA,OB的中點,求的取值范圍.
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