函數(shù)f(x)=1+log3x的定義域是(1,9],則函數(shù)g(x)=f2(x)+f(x2)的值域是( 。
A、(2,14]
B、[-2,+∞)
C、(2,7]
D、[2,7]
考點(diǎn):函數(shù)的值域
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先求出g(x)的表達(dá)式配方整理,再根據(jù)x的范圍確定出
log
x
3
的范圍,結(jié)果易求.
解答: 解;∵f2(x)=
(log
x
3
)
2
+2
log
x
3
+1,f(x2)=1+2
log
x
3
,
∴g(x)=
(log
x
3
)
2
+4
log
x
3
+2,
=
(log
x
3
+2)
2
-2,
∵x∈(1,9],1≤x2≤9,
∴1≤x≤3,
∴0≤
log
x
3
≤1,
令t=
log
x
3
,則0≤t≤1
∴g(t)=(t+2)2-2,
由y=g(t)=(t+2)2-2,在[0,1]上為增函數(shù),
∴當(dāng)t=0即x=1時,g(x)min=2;
當(dāng)t=1即x=3時,g(x)max=7.
∴值域?yàn)椋?,7],
故選:C.
點(diǎn)評:本題考察了函數(shù)的值域,對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={x|x>2},B={x|x2-5x+4<0},則A∩B=( 。
A、∅B、(2,4)
C、(-2,1)D、(4,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為調(diào)查中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與物理成績是否有相互影響的關(guān)系,得到如下列聯(lián)表:
物理成績較好的學(xué)生 物理成績較差的學(xué)生 合計(jì)
數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生 54 40 94
數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生 32 63 95
合計(jì) 86 103 189
根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以認(rèn)為高中生的物理和數(shù)學(xué)成績的好壞之間有關(guān)系的最大把握性為( 。
參考數(shù)據(jù):K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
=10.759.
A、99%B、0.010
C、99.5%D、0.005

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知下列四個命題:真命題為(  )
p1:?x0∈R,使得x02=x0-1;     
p2:?x∈(0,
π
2
),都有sinx<x;
p3:?x∈R,都有2x>x2;         
p4:?x0∈R,使得lnx02≥x0-1.
A、p2,p4
B、p1,p4
C、p2,p3
D、p1,p3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=logmx+1(m>0,m≠1)的圖象恒過定點(diǎn)M,若點(diǎn)M在直線ax+by=1(a>0,b>0)上,則
1
a
+
4
b
的最小值為( 。
A、8B、9C、10D、12

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)數(shù)x,y滿足x2+y2-1=0,則z=
y-1
x+2
的取值范圍是( 。
A、[-
4
3
,0]
B、[0,
4
3
]
C、[-2,-
2
3
]
D、[-
10
3
,-2]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖所表示的程序,則輸出的結(jié)果為( 。
A、9B、10C、11D、13

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P在圓x2+y2=1上運(yùn)動,DP⊥y軸,垂足為D,點(diǎn)M在線段DP上,且
|DM|
|DP|
=
2
2

(Ⅰ)求點(diǎn)M的軌跡方程;
(Ⅱ)直線l與y軸交于點(diǎn)Q(0,m)(m≠0),與點(diǎn)M的軌跡交于相異的兩點(diǎn)A,B,且
AQ
QB
,若
OA
OB
=4
OQ
.求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
m
=(sin(A-B),sin(
π
2
-A)),
n
=(1,2sinB),且
m
n
=-sin2C,其中A、B、C分別為△ABC的三邊a、b、c所對的角.
(Ⅰ)求角C的大;
(Ⅱ)若sinA+sinB=2sinC,且S△ABC=
3
,求邊c的長.

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同步練習(xí)冊答案