函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)閇-2,0)∪(0,2],其圖象上任一點(diǎn)P(x,y)都位于橢圓C:
x2
4
+y2=1上,下列判斷
①函數(shù)y=f(x)一定是偶函數(shù);  
②函數(shù)y=f(x)可能既不是偶函數(shù),也不是奇函數(shù);
③函數(shù)y=f(x)可能是奇函數(shù);  
④函數(shù)y=f(x)如果是偶函數(shù),則值域是[-1,0)或(0,1];
⑤函數(shù)y=f(x)值域是(-1,1),則一定是奇函數(shù).
其中正確的命題個(gè)數(shù)有( 。﹤(gè).
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):橢圓的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:由題意知:函數(shù)圖象為橢圓C:
x2
4
+y2=1的一部分,按選項(xiàng)的要求作出函數(shù)的圖象,數(shù)形結(jié)合可得答案.
解答: 解:如圖1,圖象滿足題意,則可知①錯(cuò)誤,③正確,⑤正確;

如圖2可知②正確;

如圖3為偶函數(shù),但值域不是[0,1)或(-1,0],故④錯(cuò)誤,

故正確的命題個(gè)數(shù)有3個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):題考查命題真假的判斷,涉及函數(shù)的奇偶性和值域問(wèn)題,屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知0<α<
π
2
,設(shè)函數(shù)f(x)=
2014x+1+2012
2014x+1
+sinx(x∈[-α,α])的最大值為P,最小值為Q,則P+Q=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)拋物線y2=3x的焦點(diǎn)F的直線交拋物線于A、B兩點(diǎn),設(shè)坐標(biāo)原點(diǎn)為O,若S△AOF=3S△BOF,則|AB|=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)
5i
-2+i
對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在復(fù)平面上位于第(  )象限.
A、一B、二C、三D、四

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有7個(gè)座位連成一排,4人就坐,要求恰有兩個(gè)空位相鄰且甲乙兩人不坐在相鄰座位,則不同的坐法種數(shù)是( 。
A、512B、480
C、408D、336

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=sin(2x+
π
3
)的圖象是由函數(shù)y=sinx的圖象經(jīng)過(guò),下列哪兩次變換而得到的( 。
A、先將y=sinx圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的一半,再將所得圖象向左平移
π
3
個(gè)單位
B、先將y=sinx的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍,再將所得圖象向左平衡
π
3
個(gè)單位
C、先將y=sinx的圖象向左平移
π
3
個(gè)單位,再將所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的一半
D、先將y=sinx的圖象向左平移
π
3
個(gè)單位,再將所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的2倍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,那么這個(gè)幾何體的體積是( 。
A、1+
2
B、
3
2
C、
3
2
D、1+
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合M={x|-6≤x<4},N={x|-2<x≤8},則M∩N的解集為(  )
A、[-2,4]
B、(-2,4)
C、[-6,8)
D、(-2,4]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正項(xiàng)函數(shù){an}滿足a1=1,an+12=an(an+4)+4,n∈N*
(1)求{an}的通項(xiàng)公式.
(2)求數(shù)列{(-1)nan2}的前2n項(xiàng)和S2n

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同步練習(xí)冊(cè)答案