若f(x)滿足任意x,y(x,y≠0)都有f(
x
y
)=f(x)-f(y).
(1)求f(1)的值;
(2)f(x)是定義在(0,+∞)上的增函數(shù),求不等式f(x-1)<0;
(3)f(x)是定義在R上的函數(shù),判斷f(x)的奇偶性.
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用,奇偶性與單調(diào)性的綜合
專題:規(guī)律型,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)賦值法,令x=y=1即可求的,(2)將不等式f(x-1)<0轉(zhuǎn)化為f(x-1)<f(1),然后利用函數(shù)單調(diào)性去函數(shù)符號求解,(3)令x=1,y=-1.可得f(-1)=0,然后令y=-1可求出函數(shù)奇偶性.
解答: 解:(1)由題意,令x=y=1得f(1)=f(1)-f(1)=0;
(2)由(1)得f(1)=0,
則不等式f(x-1)<0即為f(x-1)<f(1),
又由題意f(x)是定義在(0,+∞)上的增函數(shù),
所以有x-1<1,解得x<2;
(3)f(x)是定義在R上的函數(shù),關(guān)于y軸對稱,
令x=1,y=-1.可得f(-1)=0.
令y=-1可得f(-x)=f(x)-f(-1)=f(x),
所以f(x)為偶函數(shù).
點(diǎn)評:本題考查抽象函數(shù)的性質(zhì),利用賦值法求解即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:p:3<x<4,q:ax2+2x-1>0.,若p是q的充分條件,則a的范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,側(cè)棱PA⊥底面ABCD,PA=2
3
,AB=1,AD=2,AM⊥PD,垂足為M
(Ⅰ)證明:平面ACM⊥平面PCD;
(Ⅱ)求三棱錐M-PAC的高.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正方體ABCD-A1B1C1D1,M是AA1的中點(diǎn),N是BB1的中點(diǎn).求證:面MDB1∥面ANC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

空氣質(zhì)量按照空氣質(zhì)量指數(shù)大小分為六級,相對應(yīng)空氣質(zhì)量的六個類別(見表),指數(shù)越大,級別越高說明污染情況越嚴(yán)重,對人體的危害也越大.
級別
指數(shù)
當(dāng)日數(shù)(微克/立方米)范圍0,5050,100100,150150,200200,300300,500
空氣質(zhì)量優(yōu)輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染
為了調(diào)查某城市空氣質(zhì)量狀況,對近300天空氣中PM2.5濃度進(jìn)行統(tǒng)計,得出這300天中PM2.5濃度的頻率分布直方圖.將PM2.5濃度落入各組的頻率視為概率,并假設(shè)每天的PM2.5濃度相互獨(dú)立.
(Ⅰ)當(dāng)空氣質(zhì)量指數(shù)為一級或二級時,人們可正常進(jìn)行戶外運(yùn)動,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)頻率分布直方圖,估算該市居民每天可正常進(jìn)行戶外運(yùn)動的概率;
(Ⅱ)當(dāng)空氣質(zhì)量為“重度污染”和“嚴(yán)重污染”時,出現(xiàn)霧霾天氣的概率為
5
8
,求在未來2天里,該市恰好有1天出現(xiàn)霧霾天氣的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知α、β、γ為互不相等的銳角,且tanα=
sinβsinγ
cosβ-cosγ
,求證:tanβ=
sinαsinγ
cosα+cosγ

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線C:
x2
a2
-
y2
b2
=1過點(diǎn)(2,3),且一條漸近線的傾斜角為
π
3

(Ⅰ)求雙曲線C的方程;
(Ⅱ)設(shè)雙曲線C的左頂點(diǎn)為A1,右焦點(diǎn)為F2,P為雙曲線C右支上一點(diǎn),求
PA1
PF2
的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a>0,b>0,c>0,a2+b2=c2,求證:n≥3(n∈N+)時,an+bn<cn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F(xiàn),G,H分別為CC1,C1D1,D1D,CD的中點(diǎn),N是BC的中點(diǎn),M在四邊形EFGH上以及其內(nèi)部運(yùn)動,若MN∥平面A1BD,則M的軌跡的長度是( 。
A、
2
B、2
C、π
D、
π
2

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