某學(xué)校設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的考查方案:考生從6道備選題中一次性抽取3道題,規(guī)定至少正確完成其中2道題便可通過(guò),已知6道備選題中考生甲有4道能正確完成,2道不能完成;考生乙正確完成每道題的概率都是,且每題正確完成與否互不影響.
⑴求甲正確完成的題數(shù)的分布列及期望;求乙正確完成的題數(shù)的分布列及期望;
⑵請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分析比較兩名考生這門(mén)學(xué)科的水平.
⑴
.
⑵從統(tǒng)計(jì)的角度可以判斷考生甲這門(mén)學(xué)科的水平更好
【解析】離散型隨機(jī)變量分布列的求法分三步:①首先確定隨機(jī)變量的取值有哪些.②求出各種取值下的所有事件的概率值.③列出表格.即為分布列;期望反映隨機(jī)變量取值的平均水平,方差反映隨機(jī)變量取值的穩(wěn)定與波動(dòng),集中與離散的程度
解:⑴隨機(jī)變量的所有可能值為1,2,3,且,
,
所以的分布列為
所以
隨機(jī)變量的所有可能值為0,1,2,3,且,0,1,2,3,所以,,
,
所以的分布列為
所以.
⑵由于隨機(jī)變量、的期望相同,所以考慮隨機(jī)變量、的方差,
,或
或,∴<
另外,還可以考慮兩人至少完成2道題的概率,∴>
所以,從統(tǒng)計(jì)的角度可以判斷考生甲這門(mén)學(xué)科的水平更好.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)理科試卷 題型:044
某學(xué)校設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的考查方案:考生從6道備選題中一次性抽取3道題,規(guī)定至少正確完成其中2道題便可通過(guò),已知6道備選題中考生甲有4道能正確完成,2道不能完成;考生乙正確完成每道題的概率都是,且每題正確完成與否互不影響.
(1)求甲正確完成的題數(shù)ξ的分布列及期望;求乙正確完成的題數(shù)η的分布列及期望;
(2)請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分析比較兩名考生這門(mén)學(xué)科的水平.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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