如圖1,在Rt中,, D、E分別是上的點(diǎn),且,將沿折起到的位置,使,如圖2.
(1)求證:平面平面;
(2)若,求與平面所成角的余弦值;
(3)當(dāng)點(diǎn)在何處時(shí),的長(zhǎng)度最小,并求出最小值.
(1)詳見(jiàn)解析;(2)直線(xiàn)BE與平面所成角的余弦值為;(3)當(dāng)時(shí),最大為
解析試題分析:(1)折起之后, 又平面
又平面,由面面垂直的判定定理可得,平面平面
(2)由(1)知,故以D為原點(diǎn),分別為軸建立空間直角坐標(biāo)系 利用空間向量中直線(xiàn)與平面的夾角公式即可得直線(xiàn)BE與平面所成角的余弦值 (3)利用(2)中的空間坐標(biāo)可得:,利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可得其最大值
試題解析:(1)證明:在△中,
又平面
又平面,又平面,故平面平面 (4分)
(2)由(1)知,故以D為原點(diǎn),分別為軸建立空間直角坐標(biāo)系 因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/b2/8/3wyt1.png" style="vertical-align:middle;" />,則 5分
,設(shè)平面的一個(gè)法向量為,
則,取法向量,則直線(xiàn)BE與平面所成角的正弦值:
8分
故直線(xiàn)BE與平面所成角的余弦值為 (9分)
(3)設(shè),則,則,
,
當(dāng)時(shí),最大為 (12分)
考點(diǎn):1、空間直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系;2、空間直線(xiàn)與平面所成的角;3、空間向量的運(yùn)用
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD是菱形,且PC⊥平面ABCD,PC=AC=2,E是PA的中點(diǎn)。
(1)求證:AC⊥平面BDE;
(2)若直線(xiàn)PA與平面PBC所成角為30°,求二面角P-AD-C的正切值;
(3)求證:直線(xiàn)PA與平面PBD所成的角φ為定值,并求sinφ值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
在長(zhǎng)方體ABCD—A1B1C1D1中,,點(diǎn)E是棱AB上一點(diǎn).且.
(1)證明:;
(2)若二面角D1—EC—D的大小為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,設(shè)是一個(gè)高為的四棱錐,底面是邊長(zhǎng)為的正方形,頂點(diǎn)在底面上的射影是正方形的中心.是棱的中點(diǎn).試求直線(xiàn)與平面所成角的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,正三棱柱所有棱長(zhǎng)都是2,D棱AC的中點(diǎn),E是棱的中點(diǎn),AE交于點(diǎn)H.
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值;
(3)求點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,將邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD沿對(duì)角線(xiàn)BD折成一個(gè)直二面角,且EA⊥平面ABD,AE=.
(1)若,求證:AB∥平面CDE;
(2)求實(shí)數(shù)的值,使得二面角AECD的大小為60°.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB⊥AC,D、E分別為AA1、B1C的中點(diǎn),DE⊥平面BCC1
(1)證明:AB=AC
(2)設(shè)二面角A-BD-C為60°,求B1C與平面BCD所成的角的大小
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,PC⊥平面ABCD,PC=2,在四邊形ABCD中,∠B=∠C=90°,AB=4,CD=1,點(diǎn)M在PB上,PB=4PM,PB與平面ABCD成30°的角.
求證:(1)CM∥平面PAD.
(2)平面PAB⊥平面PAD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,在直三棱柱ABCA1B1C1中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,BC=1,A1A=,M是CC1的中點(diǎn).
(1)求證:A1B⊥AM;
(2)求二面角BAMC的平面角的大。.
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