已知定義在[0,+∞)上的函數(shù)f(x),當(dāng)x∈[0,1]時,f(x)=2-4|x-
1
2
|;當(dāng)x>1時,f(x)=af(x-1),a∈R,a為常數(shù).下列有關(guān)函數(shù)f(x)的描述:
①當(dāng)a=2時,f(
3
2
)=4
;    
②當(dāng)|a|<1,函數(shù)f(x)的值域為[-2,2];
③當(dāng)a>0時,不等式f(x)≤2ax-
1
2
在區(qū)間[0,+∞)上恒成立;
④當(dāng)-1<a<0時,函數(shù)f(x)的圖象與直線y=2an-1(n∈N*)在[0,n]內(nèi)的交點個數(shù)為n-
1+(-1)n
2

其中描述正確的個數(shù)有( 。
A、4B、3C、2D、1
考點:命題的真假判斷與應(yīng)用,分段函數(shù)的應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:對于描述①,將a=2及x=
3
2
代入f(x)=af(x-1)中,再利用x∈[0,1]時的函數(shù)關(guān)系式,可得f(
3
2
)
的值;
對于描述②,分“-1<a<0”,“a=0”,“0<a<1”三種情況,觀察f(x)圖象的最高點與最低點,可得函數(shù)的值域;
對于描述③,利用賦值法,可嘗試給定a一個較大的值代入,即可否定;
對于描述④,先考慮n=1,2,3,4時的情形,由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律,再用數(shù)學(xué)歸納法證明.
解答:解:由題意知,f(x)=
2-4|x-
1
2
|,0≤x≤1
af(x-1),x>1

在描述①中,由x>1,將a=2及x=
3
2
代入f(x)=af(x-1)中,
f(
3
2
)=2f(
3
2
-1)=2f(
1
2
)
=2(2-4|
1
2
-
1
2
|)=4
,可知描述①正確.
在描述②中,
(1)若0<a<1,當(dāng)0≤x≤1時,f(x)=
4x,0≤x≤
1
2
-4x+4,
1
2
<x≤1
,其圖象是一條折線段,
當(dāng)x>1時,則f(x)的圖象向右依次平移一個單位長度,
且每條折線段的轉(zhuǎn)折點到x軸的距離是上一條折線段的轉(zhuǎn)折點到x軸距離的a倍,
f(
1
2
)=2
知,0≤f(x)≤2.其圖象如圖1所示.
(2)若a=0,則f(x)=
2-4|x-
1
2
|,0≤x≤1
0,x>1
,此時亦有0≤f(x)≤2.
(3)若-1<a<0,則f(x)的圖象向右依次平移一個單位長度,每條折線段在x軸上下交替出現(xiàn),
且從第二段起,每條折線段的轉(zhuǎn)折點到x軸的距離是上一條折線段的轉(zhuǎn)折點到x軸距離的|a|倍,
此時,-2<f(x)≤2.其圖象如圖2所示.
綜合(1),(2),(3)知,f(x)的值域為(-2,2],所以描述②錯.
在描述③中,取a=44,x=
1
4
,則f(
1
4
)=2-4|
1
4
-
1
2
|=1

2ax-
1
2
=2×(44)
1
4
-
1
2
=
1
2
<1,故描述③錯.
在描述④中,由圖2知,
當(dāng)n=1時,f(x)的圖象與直線y=2a1-1即y=2在[0,1]內(nèi)的交點個數(shù)為1,即1-
1+(-1)1
2

當(dāng)n=2時,f(x)的圖象與直線y=2a2-1即y=2a在[0,2]內(nèi)的交點個數(shù)為1,即2-
1+(-1)2
2
;
當(dāng)n=3時,f(x)的圖象與直線y=2a3-1即y=2a2在[0,3]內(nèi)的交點個數(shù)為3,即3-
1+(-1)3
2
;
當(dāng)n=4時,f(x)的圖象與直線y=2a4-1即y=2a3在[0,4]內(nèi)的交點個數(shù)為3,即4-
1+(-1)4
2
;

由此猜想:當(dāng)-1<a<0時,函數(shù)f(x)的圖象與直線y=2an-1(n∈N*)在[0,n]內(nèi)的交點個數(shù)為n-
1+(-1)n
2

現(xiàn)用數(shù)學(xué)歸納法證明之.
(1)由上可知,當(dāng)n=1時,猜想成立.
(2)假設(shè)n=k時,猜想成立,即函數(shù)f(x)的圖象與直線y=2ak-1(k∈N*)在[0,k]內(nèi)的交點個數(shù)為k-
1+(-1)k
2

則當(dāng)n=k+1時,如圖2所示,若k為奇數(shù),則交點個數(shù)與n=k時情形相同;
若k為偶數(shù),則交點個數(shù)在n=k時的基礎(chǔ)上增加2個,
所以當(dāng)n=k+1時的交點個數(shù)在n=k時的基礎(chǔ)上增加了1+(-1)k個,
從而交點個數(shù)為k-
1+(-1)k
2
+1+(-1)k
=k+1-
1-(-1)k
2
,得(k+1)-
1+(-1)k+1
2
,
即當(dāng)n=k+1時,猜想也成立.
綜合(1),(2)知,猜想成立,所以描述④正確.
故①④正確,選C.
點評:1.本題以絕對值函數(shù)為載體,考查了分段函數(shù)的解析式,值域及圖象,尤其是圖象間的平移與伸縮變換,考查了數(shù)形結(jié)合、分類討論思想的運用與歸納推理能力.對分段函數(shù)問題,一般采取分段處理的方法,但“分段不分家”,應(yīng)具備整體思想,必要時可畫出圖形結(jié)合分析.值得注意的是,在臨界點處的情形應(yīng)該謹(jǐn)慎對待.
2.要說明一個命題為真,必須有嚴(yán)密的邏輯推理;要說明一個命題為假,只需舉一反例即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,A-B=
π
2
,sinC=
1
3
,AB=
3
,則AC=(  )
A、
3
3
B、
3
C、3
D、3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:a=1是?x>0,x+
a
x
≥2的充要條件:命題q:?x∈R,x2-x+1<0.則下列結(jié)論中正確的是( 。
A、p∧q為真命題
B、p∧¬q為真命題
C、¬p∧q為真命題
D、¬p∧¬q為真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義“正對數(shù)”:ln+x=
0,0<x<1
lnx,x≥1
,現(xiàn)有四個命題:
①若a>0,b>0,則ln+(ab)=bln+a
②若a>0,b>0,則ln+(ab)=ln+a+ln+b
③若a>0,b>0,則ln+(
a
b
)≥ln+a-ln+b

④若a>0,b>0,則ln+(a+b)≤ln+a+ln+b+ln2
其中正確的命題有( 。
A、①③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

①兩直線m,n與平面α所成的角相等的充要條件是m∥n;
②設(shè)a,b是兩條直線,α,β是兩個平面,則a⊥b的一個充分條件是a⊥α,b⊥β,α∥β;
③若p:對?x∈R,sinx≤1,則﹁p:對?x∈R,sinx>1;
④設(shè)有四個函數(shù)y=x-1,y=x 
1
2
,y=x 
1
3
,y=x3,其中在定義域上是增函數(shù)的有3個;
⑤設(shè)方程2lnx=7-2x的解x0,則關(guān)于x的不等式x-2<x0的最大整數(shù)解為x=4.
其中正確的命題的個數(shù)( 。
A、1B、2C、3D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若p:φ=
π
2
+kπ,k∈Z,q:f(x)=sin(ωx+φ)(ω≠0)是偶函數(shù),則p是q的( 。
A、充要條件
B、充分不必要條件
C、必要不充分條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)平面α與平面β相交于直線l,直線a?α,直線b?β,b∥l,則“a∥β”是“a∥b”的( 。
A、充分而不必要條件B、必要而不充分條件C、充要條件D、既不充分又不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知曲線C1
x2
3
+y2=1和C2:x2-y2=1的焦點分別為F1、F2,點M是C1和C2的一個交點,則△MF1F2的形狀是( 。
A、銳角三角形B、直角三角形
C、鈍角三角形D、不能確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

調(diào)查某醫(yī)院某段時間內(nèi)嬰兒出生的時間與性別的關(guān)系,得到下面的數(shù)據(jù)表:
晚上 白天 合計
男嬰 24 30 54
女嬰 8 26 34
合計 32 56 88
你認(rèn)為嬰兒的性別與出生時間有關(guān)系的把握為( 。
A、80%B、90%
C、95%D、99%

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同步練習(xí)冊答案