已知f(x)=x2+|x-a|+1,g(x)=2x+t.
(1)若f(x)為偶函數(shù),求a的值;
(2)當a=2時,若f(x)的圖象恒在g(x)圖象上方,求t的取值范圍;
(3)求f(x)的最小值.
考點:函數(shù)的最值及其幾何意義,函數(shù)奇偶性的判斷
專題:綜合題
分析:①由偶函數(shù)用特值法確定a值,②由圖象特征化為恒成立問題,③要進行討論.
解答: 解(1)∵f(x)為偶函數(shù),
∴f(-1)=f(1),
    解得:a=0.
(2)∵f(x)的圖象恒在g(x)圖象上方,
∴x2+|x-2|+1>2x+t恒成立,
     即t<x2+|x-2|+1-2x恒成立,
     令g(x)=x2+|x-2|+1-2x,①x≥a時,f(x)=x2+x-a+1
     則g(x)min=
3
4
,因此t<
3
4

(3)①x≥a時,f(x)=x2+x-a+1=(x+
1
2
)2-a+
3
4
,
②x≤a時,f(x)=x2-x+a+1=(x-
1
2
)2+a+
3
4

a≥
1
2
時,①中f(x)min=a2+1;②中f(x)min=a+
3
4

又因為a2+1≥a+
3
4
.則f(x)min=a+
3
4

同理,a≤-
1
2
,f(x)min=-a+
3
4

-
1
2
<a<
1
2
f(x)min=a2+1
點評:此題綜合性較強,相對較難.第一問特值法是常規(guī)題,第二問由數(shù)形結(jié)合思想轉(zhuǎn)化為恒成立問題,再轉(zhuǎn)化為最值;第三問應分類討論.
練習冊系列答案
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若雙曲線過點(4,3),且漸近線方程為y=±x,則雙曲線的焦點( 。
A、在x軸上
B、在y軸上
C、在x軸或y軸上
D、無法判斷是否在坐標軸上

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經(jīng)過點A(3,0)且傾斜角為45°的直線l,與圓B:(x-1)2+y2=4相交于C、D兩點,則弦長CD=( 。
A、
2
2
B、
2
C、2
2
D、
3
2
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如果f(x+1)=
2f(x)
f(x)+2
,f(1)=1(x∈N),猜想函數(shù)f(x)為( 。
A、f(x)=
2
x+1
B、f(x)=
4
2x+2
C、f(x)=x2+x-1
D、f(x)=-
1
3
x+
4
3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

關(guān)于直線a,b以及平面M,N,下列命題中正確的是( 。
A、若a∥M,b∥M,則a∥b
B、若b∥M,a⊥b,則a⊥M
C、若b?M,a⊥b,則a⊥M
D、若a⊥M,a?N,則M⊥N

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C所對的邊分別為a、b、c,且a、b、c成等比數(shù)列,若關(guān)于角B的不等式cos2B-2mcosB+2>0恒成立,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若sin(
2
+θ)=
1
4
,求.
cos(θ-2π)
sin(
π
2
-θ)cos(θ+π)+cos(-θ)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,PD⊥平面ABC,AC=BC,D為AB的中點,E為AP的中點.
(Ⅰ)求證:DE∥平面PBC;
(Ⅱ)求證:AB⊥PC.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,從參加環(huán)保知識競賽的學生中抽出60名,將其成績(均為整數(shù))整理后畫出的頻率分布直方圖如下:請觀察圖形,求解下列問題:
(1)79.5~89.5這一組的頻率、頻數(shù)分別是多少?
(2)估計這次環(huán)保知識競賽的及格率(60分及以上為及格)和平均分.

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