【題目】某高中學(xué)校決定開(kāi)展“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。各班級(jí)都進(jìn)行了選拔,高三一班全體同學(xué)都參加了考試,將他們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并作出如右圖的頻率分布直方圖和分?jǐn)?shù)的莖葉圖(其中,莖葉圖中僅列出了得分在的數(shù)據(jù))
(1)求高三一班學(xué)生的總數(shù)和頻率分布直方圖中a、b的值;
(2)在高三一班學(xué)生中,從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加學(xué)校“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”,求所抽取的2名學(xué)生中至少有一人得分在[90,100]內(nèi)的概率。
【答案】(1) , a=0.006,b=0.028;(2)
【解析】
(1)由頻率分布直方圖求出得分在[50,60)的頻率為0.16,由莖葉圖得[50,60)的頻數(shù)為8,由此能求出樣本容量,由莖葉圖得[90,100)的頻數(shù)為3,由此利用頻率分布直方圖能求出頻率分布直方圖中a、b的值.
(2)競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)的學(xué)生有8人,其中得分在[80,90)內(nèi)的學(xué)生有5人,得分在[90,100)內(nèi)的學(xué)生有3人,由此能求出所抽取的2名學(xué)生中至少有一人得分在[90,100]的概率.
(1)由頻率分布直方圖得得分在[50,60)的頻率為0.016×10=0.16,
由莖葉圖得[50,60)的頻數(shù)為8,
∴樣本容量.
由莖葉圖得[90,100)的頻數(shù)為3,
解得a=0.006,b=0.028.
(2)競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)的學(xué)生有50(0.010×10+0.006×10)=8人,
其中得分在[80,90)內(nèi)的學(xué)生有5人,得分在[90,100)內(nèi)的學(xué)生有3人,
從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)的學(xué)生在隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加“全市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽”,
基本事件總數(shù),
所抽取的2名學(xué)生中至少有一人得分在[90,100]的對(duì)立事件是抽取的兩人得分都在[80,90)內(nèi),∴所抽取的2名學(xué)生中至少有一人得分在[90,100]的概率:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某旅游勝地欲開(kāi)發(fā)一座景觀山,從山的側(cè)面進(jìn)行勘測(cè),迎面山坡線由同一平面的兩段拋物線組成,其中所在的拋物線以為頂點(diǎn)、開(kāi)口向下,所在的拋物線以為頂點(diǎn)、開(kāi)口向上,以過(guò)山腳(點(diǎn))的水平線為軸,過(guò)山頂(點(diǎn))的鉛垂線為軸建立平面直角坐標(biāo)系如圖(單位:百米).已知所在拋物線的解析式,所在拋物線的解析式為
(1)求值,并寫出山坡線的函數(shù)解析式;
(2)在山坡上的700米高度(點(diǎn))處恰好有一小塊平地,可以用來(lái)建造索道站,索道的起點(diǎn)選擇在山腳水平線上的點(diǎn)處,(米),假設(shè)索道可近似地看成一段以為頂點(diǎn)、開(kāi)口向上的拋物線當(dāng)索道在上方時(shí),索道的懸空高度有最大值,試求索道的最大懸空高度;
(3)為了便于旅游觀景,擬從山頂開(kāi)始、沿迎面山坡往山下鋪設(shè)觀景臺(tái)階,臺(tái)階每級(jí)的高度為20厘米,長(zhǎng)度因坡度的大小而定,但不得少于20厘米,每級(jí)臺(tái)階的兩端點(diǎn)在坡面上(見(jiàn)圖).試求出前三級(jí)臺(tái)階的長(zhǎng)度(精確到厘米),并判斷這種臺(tái)階能否一直鋪到山腳,簡(jiǎn)述理由?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面給出了關(guān)于復(fù)數(shù)的四種類比推理:
①?gòu)?fù)數(shù)的加減法運(yùn)算可以類比多項(xiàng)式的加減法運(yùn)算法則;
②由向量的性質(zhì),類比得到復(fù)數(shù)的性質(zhì);
③方程有兩個(gè)不同實(shí)數(shù)根的條件是可以類比得到:方程有兩個(gè)不同復(fù)數(shù)根的條件是;
④由向量加法的幾何意義可以類比得到復(fù)數(shù)加法的幾何意義,其中類比錯(cuò)誤的是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩人各自獨(dú)立地進(jìn)行射擊比賽,甲、乙兩人向射擊一次,擊中目標(biāo)的概率分別是和,假設(shè)每次射擊是否擊中目標(biāo)相互之間沒(méi)有影響.
(1)求甲射擊3次,至少有1次未擊中目標(biāo)的概率;
(2)求兩人各射擊3次,甲恰好擊中目標(biāo)2次且乙恰好擊中目標(biāo)1次的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第47條的相關(guān)規(guī)定:機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行道時(shí),應(yīng)當(dāng)減速慢行;遇行人正在通過(guò)人行道,應(yīng)當(dāng)停車讓行,俗稱“禮讓斑馬線”, 《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第90條規(guī)定:對(duì)不禮讓行人的駕駛員處以扣3分,罰款50元的處罰.下表是某市一主干路口監(jiān)控設(shè)備所抓拍的5個(gè)月內(nèi)駕駛員“禮讓斑馬線”行為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
違章駕駛員人數(shù) | 120 | 105 | 100 | 90 | 85 |
(1)請(qǐng)利用所給數(shù)據(jù)求違章人數(shù)與月份之間的回歸直線方程;
(2)預(yù)測(cè)該路口9月份的不“禮讓斑馬線”違章駕駛員人數(shù).
參考公式: , .
參考數(shù)據(jù): .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著國(guó)內(nèi)電商的不斷發(fā)展,快遞業(yè)也進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期,按照國(guó)務(wù)院的發(fā)展戰(zhàn)略布局,以及國(guó)家郵政管理總局對(duì)快遞業(yè)的宏觀調(diào)控,SF快遞收取快遞費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是:重量不超過(guò)1kg的包裹收費(fèi)10元;重量超過(guò)1kg的包裹,在收費(fèi)10元的基礎(chǔ)上,每超過(guò)1kg(不足1kg,按1kg計(jì)算)需再收5元.某縣SF分代辦點(diǎn)將最近承攬的100件包裹的重量統(tǒng)計(jì)如下:
重量(單位:kg) | (0,1] | (1,2] | (2,3] | (3,4] | (4,5] |
件數(shù) | 43 | 30 | 15 | 8 | 4 |
對(duì)近60天,每天攬件數(shù)量統(tǒng)計(jì)如下表:
件數(shù)范圍 | 0~100 | 101~200 | 201~300 | 301~400 | 401~500 |
件數(shù) | 50 | 150 | 250 | 350 | 450 |
天數(shù) | 6 | 6 | 30 | 1 | 6 |
以上數(shù)據(jù)已做近似處理,將頻率視為概率.
(1)計(jì)算該代辦未來(lái)5天內(nèi)不少于2天攬件數(shù)在101~300之間的概率;
(2)①估計(jì)該代辦點(diǎn)對(duì)每件包裹收取的快遞費(fèi)的平均值;
②根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),該代辦點(diǎn)將快遞費(fèi)的三分之一作為前臺(tái)工作人員的工資和公司利潤(rùn),其余的用作其他費(fèi)用.目前該代辦點(diǎn)前臺(tái)有工作人員3人,每人每天攬件不超過(guò)150件,日工資110元.代辦點(diǎn)正在考慮是否將前臺(tái)工作人員裁減1人,試計(jì)算裁員前后代辦點(diǎn)每日利潤(rùn)的數(shù)學(xué)期望,若你是決策者,是否裁減工作人員1人?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若在是單調(diào)函數(shù),求的值;
(2)若對(duì),恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:(a>b>0)的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為F1,F2,離心率為,過(guò)F1的直線l與橢圓C交于M,N兩點(diǎn),且△MNF2的周長(zhǎng)為8.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線y=kx+b與橢圓C分別交于A,B兩點(diǎn),且OA⊥OB,試問(wèn)點(diǎn)O到直線AB的距離是否為定值,證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),解不等式;
(2)若關(guān)于的方程的解集中恰有一個(gè)元素,求的取值范圍;
(3)設(shè),若對(duì)任意,函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值的差不超過(guò)1,求的取值范圍.
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