【題目】為了解小學(xué)生的體能情況,現(xiàn)抽取某小學(xué)六年級100名學(xué)生進(jìn)行跳繩測試,觀察記錄孩子們?nèi)昼妰?nèi)的跳繩個(gè)數(shù),將所得的數(shù)據(jù)整理后畫出頻率分布直方圖,跳繩個(gè)數(shù)的數(shù)值落在區(qū)間,,內(nèi)的頻率之比為.(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面3位)
(Ⅰ)求這些學(xué)生跳繩個(gè)數(shù)的數(shù)值落在區(qū)間內(nèi)的頻率;
(Ⅱ)用分層抽樣的方法在區(qū)間內(nèi)抽取一個(gè)容量為6的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任意選取2個(gè)學(xué)生,求這2個(gè)學(xué)生跳繩個(gè)數(shù)的數(shù)值都在區(qū)間內(nèi)的概率.
【答案】(Ⅰ)0.05;(Ⅱ).
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)頻率之比,可假設(shè)數(shù)值落在區(qū)間,,的頻率,然后利用所有頻率之和為1,可得結(jié)果.
(Ⅱ)根據(jù)區(qū)間,,內(nèi)的頻率之比為:3:2:1,按分層抽樣的方法將這三個(gè)區(qū)間的所抽取的人數(shù)分別進(jìn)行標(biāo)號,采用列舉法,然后利用古典概型,可得結(jié)果.
(Ⅰ)設(shè)區(qū)間內(nèi)的頻率為,則區(qū)間,內(nèi)的頻率分別為和,依題意得: .解得.
所以區(qū)間內(nèi)的頻率為0.05.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得:區(qū)間,,內(nèi)的頻率依次為0.3,0.2,0.1.
用分層抽樣的方法在區(qū)間內(nèi)抽取一個(gè)容量為6的樣本.
則在區(qū)間內(nèi)應(yīng)抽取人,記為,,
在區(qū)間內(nèi)應(yīng)抽取人,記為,,
在區(qū)間內(nèi)應(yīng)抽取人,記為.
設(shè)“從中任意選取2個(gè)孩子,這2個(gè)孩子跳繩數(shù)值都在區(qū)間內(nèi)”為事件,
則所有的基本事件有:
,,,,
,,,,
,,,,
,,,,共15種.
事件包含的基本事件有:
,,,,
,,,,
,,共10種.
所以這2個(gè)孩子跳繩數(shù)值都在區(qū)間內(nèi)的概率為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】蔬菜批發(fā)市場銷售某種蔬菜,在一個(gè)銷售周期內(nèi),每售出1噸該蔬菜獲利500元,未售出的蔬菜低價(jià)處理,每噸虧損100元.統(tǒng)計(jì)該蔬菜以往100個(gè)銷售周期的市場需求量,繪制下圖所示頻率分布直方圖.
(Ⅰ)求的值,并求100個(gè)銷售周期的平均市場需求量(以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的數(shù)值);
(Ⅱ)若經(jīng)銷商在下個(gè)銷售周期購進(jìn)了190噸該蔬菜,設(shè)為該銷售周期的利潤(單位:元),為該銷售周期的市場需求量(單位:噸).求與的函數(shù)解析式,并估計(jì)銷售的利潤不少于86000元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)求的極值點(diǎn);
(2)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)無零點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)已知等差數(shù)列{an}中,a1=1,a3=﹣3.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若數(shù)列{an}的前k項(xiàng)和Sk=﹣35,求k的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)據(jù)是宜昌市個(gè)普通職工的年收入,設(shè)這個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為,平均數(shù)為,方差為,如果再加上世界首富的年收入,則這個(gè)數(shù)據(jù)中,下列說法正確的是( )
A. 年收入平均數(shù)可能不變,中位數(shù)可能不變,方差可能不變
B. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差變大
C. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差也不變
D. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)一定變大,方差可能不變
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過拋物線的焦點(diǎn)且斜率為1的直線交拋物線于,兩點(diǎn),且.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)拋物線上一點(diǎn),直線(其中)與拋物線交于,兩個(gè)不同的點(diǎn)(,均不與點(diǎn)重合).設(shè)直線,的斜率分別為,,.直線是否過定點(diǎn)?如果是,請求出所有定點(diǎn);如果不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓中心為坐標(biāo)原點(diǎn)O,對稱軸為坐標(biāo)軸,且過M(2, ) ,N(,1)兩點(diǎn),
(I)求橢圓的方程;
(II)是否存在圓心在原點(diǎn)的圓,使得該圓的任意一條切線與橢圓C恒有兩個(gè)交點(diǎn)A,B,且?若存在,寫出該圓的方程,并求|AB |的取值范圍,若不存在說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左右焦點(diǎn)分別為,離心率為,是橢圓上的一個(gè)動點(diǎn),且面積的最大值為.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)直線斜率為,且與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)為,是否存在點(diǎn),使得若存在,求的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a2+a15=17,S10=55.?dāng)?shù)列{bn}滿足an=log2bn.
(1)求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列{an+bn}的前n項(xiàng)和Tn滿足Tn=S32+18,求n的值.
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