已知m,n∈R,若關于實數(shù)x的方程x2+(m+1)x+m+n+1=0的兩個實根x1、x2滿足0<x1<1,x2>1,則
n
m
的取值范圍為(  )
A、(-2,-
1
2
B、(-2,
1
2
C、(-1,-
1
2
D、(-1,
1
2
考點:一元二次方程的根的分布與系數(shù)的關系
專題:不等式的解法及應用
分析:將方程轉化為函數(shù),利用一元二次方程根的發(fā)布,轉化為關于m,n的二元一次不等式組,利用線性規(guī)劃的知識進行求解即可得到結論.
解答:解:設f(x)=x2+(m+1)x+m+n+1,
∵關于實數(shù)x的方程x2+(m+1)x+m+n+1=0的兩個實根x1、x2滿足0<x1<1,x2>1,
f(0)>0
f(1)<0
,
m+n+1>0
2m+n+3<0
,作出不等式對應的平面區(qū)域如圖,
設k=
n
m
,
則k的幾何意義為過原點的直線的斜率,
m+n+1=0
2m+n+3=0
,
解得
m=-2
n=1
,即A(-2,1),此時OA的斜率k=
1
-2
=-
1
2
,
直線2m+n+3=0的斜率k=-2,
故-2<k<-
1
2

故選:A.
點評:本題主要考查不等式的取值范圍,利用方程和函數(shù)之間的關系轉化為函數(shù)根的分布,利用線性規(guī)劃的知識是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)y=x-x
1
3
的圖象大致為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)y=f(x)的定義域為D,若對于任意x1,x2∈D,且x1+x2=2a,恒有f(x1)+f(x2)=2b,則稱點(a,b)為函數(shù)y=f(x)的對稱中心.研究并利用函數(shù)f(x)=x3-3x2-sin(πx)的對稱中心,可得f(
1
2014
)+f(
2
2014
)+…+f(
4026
2014
)+f(
4027
2014
)=( 。
A、4027B、-4027
C、8054D、-8054

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

重慶市教委為配合教育部公布高考改革新方案,擬定在重慶某中學進行調研,廣泛征求高三年級學生的意見.重慶么中學高三年級共有700名學生,其中理科生500人,文科生200人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽取14名學生參加調研,則抽取的理科生的人數(shù)為( 。
A、2B、4C、5D、10

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,
CM
=2
MB
,過點M的直線分別交射線AB、AC于不同的兩點P、Q,若
AP
=m
AB
AQ
=n
AC
,則mn+m的最小值為(  )
A、6
3
B、2
3
C、6
D、2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x,x≤1
x2-4x+5,x>1
若f(a)≥1,則實數(shù)a的取值范圍為( 。
A、[0,1]
B、[1,+∞)
C、[0,3]
D、[0,+∞)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在程序框圖中,一個算法的步驟到另一個算法的步驟的連接用( 。
A、連接點B、判斷框
C、流程線D、處理框

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

點(6,
6
)的直角坐標為( 。
A、(-3
3
,3)
B、(-3
3
,-3)
C、(-3,3
3
D、(-3,-3
3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)y=cos2x+sinx(x∈[-
π
4
π
4
])的最大值和最小值分別為( 。
A、1,-1
B、
1+
2
2
,-
1
2
C、
1+
2
2
1-
2
2
D、
5
4
1-
2
2

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