已知p:?x∈R,2x>m(x2+1),q:?x0∈R,+2x0-m-1=0,且p∧q為真,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

-2≤m<-1.

解析試題分析:2x>m(x2+1) 可化為mx2-2x+m<0.
所以若p:?x∈R, 2x>m(x2+1)為真,
則mx2-2x+m<0對(duì)任意的x∈R恒成立.
由此可得m的取值范圍.
若q:?x0∈R,+2x0-m-1=0為真,
則方程x2+2x-m-1=0有實(shí)根,由此可得m的取值范圍.
p∧q為真,則p、q 均為真命題,取m的公共部分便得m的取值范圍.
試題解析:2x>m(x2+1) 可化為mx2-2x+m<0.
若p:?x∈R, 2x>m(x2+1)為真,
則mx2-2x+m<0對(duì)任意的x∈R恒成立.
當(dāng)m=0時(shí),不等式可化為-2x<0,顯然不恒成立;
當(dāng)m≠0時(shí),有m<0,Δ= 4-4m2<0,∴m<-1.
若q:?x0∈R,+2x0-m-1=0為真,
則方程x2+2x-m-1=0有實(shí)根,
∴Δ=4+4(m+1)≥0,∴m≥-2.
又p∧q為真,故p、q 均為真命題.
∴m<-1且m≥-2,∴-2≤m<-1.
考點(diǎn):1、全稱(chēng)命題與特稱(chēng)命題;2、邏輯連結(jié)詞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知命題p:方程a2x2+ax-2=0在[-1,1]上有解;命題q:只有一個(gè)實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足不等式x2+2ax+2a≤0,若命題“p或q”是假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)命題;命題:不等式對(duì)任意恒成立.若為真,且為真,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知方程有兩個(gè)不相等的負(fù)實(shí)根;不等式的解集為.若“”為真命題,“”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

命題:不等式對(duì)一切實(shí)數(shù)都成立;命題:已知函數(shù)的圖像在點(diǎn)處的切線(xiàn)恰好與直線(xiàn)平行,且上單調(diào)遞減.若命題為真,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)命題p:函數(shù)的定義域?yàn)镽;命題q:對(duì)一切的實(shí)數(shù)恒成立,如果命題“p且q”為假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知命題,且,命題,且.
(Ⅰ)若,求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)若的充分條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)命題,命題;
如果“”為真,“”為假,求的取值范圍。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知命題上是增函數(shù);命題函數(shù)存在極大值和極小值。求使命題“”為真命題的的取值范圍。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案