【題目】從秦朝統(tǒng)一全國幣制到清朝末年,圓形方孔銅錢(簡稱孔方兄是我國使用時間長達兩千多年的貨幣.如圖1,這是一枚清朝同治年間的銅錢,其邊框是由大小不等的兩同心圓圍成的,內(nèi)嵌正方形孔的中心與同心圓圓心重合,正方形外部,圓框內(nèi)部刻有四個字同治重寶.某模具廠計劃仿制這樣的銅錢作為紀念品,其小圓內(nèi)部圖紙設(shè)計如圖2所示,小圓直徑1厘米,內(nèi)嵌一個大正方形孔,四周是四個全等的小正方形(邊長比孔的邊長。,每個正方形有兩個頂點在圓周上,另兩個頂點在孔邊上,四個小正方形內(nèi)用于刻銅錢上的字.設(shè),五個正方形的面積和為

1)求面積關(guān)于的函數(shù)表達式,并求的范圍;

2)求面積最小值.

【答案】1的取值范圍為,,2

【解析】

(1)由題意可知小正方形的邊長為,大正方形的邊長為,所以五個正方形的面積和為,又,所以,所以的取值范圍為, ,

(2)法一:其中,,所以,此時,所以,則,因為,解得,即可求出面積最小值為;

法二:由(1)可知,令,則,設(shè),,利用導(dǎo)數(shù)得到當(dāng)時,面積最小值為

解:(1)過點分別作小正方形邊,大正方形邊的垂線,垂足分別為,

因為內(nèi)嵌一個大正方形孔的中心與同心圓圓心重合,

所以點,分別為小正方形和大正方形邊的中點,

所以小正方形的邊長為

大正方形的邊長為,

所以五個正方形的面積和為,

,

因為小正方形邊長小于內(nèi)嵌一個大正方形的邊長,

所以,,

所以的取值范圍為,,

答:面積關(guān)于的函數(shù)表達式為

的取值范圍為,.

2)法一:,

,

,其中,

所以,此時,

因為,所以,

所以

所以,

,化簡得:,

由此解得:,

因為,所以,

答:面積最小值為

法二:,

,

,則,設(shè),,

,得:

0

極小值

所以時,面積最小值為

答:面積最小值為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)討論的單調(diào)性;

2)當(dāng)時,恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解高中生作文成績與課外閱讀量之間的關(guān)系,某研究機構(gòu)隨機抽取了100名高中生,根據(jù)問卷調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):

作文成績優(yōu)秀

作文成績一般

總計

課外閱讀量較大

35

20

55

課外閱讀量一般

15

30

45

總計

50

50

100

1)根據(jù)列聯(lián)表,能否有99.5%的把握認為課外閱讀量的大小與作文成績優(yōu)秀有關(guān);

2)若用分層抽樣的方式從課外閱讀量一般的高中生中選取了6名高中生,再從這6名高中生中隨機選取2名進行面談,求面談的高中生中至少有1名作文成績優(yōu)秀的概率.

附:,其中

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某蔬菜批發(fā)商經(jīng)銷某種新鮮蔬菜(以下簡稱蔬菜),購入價為200元/袋,并以300元/袋的價格售出,若前8小時內(nèi)所購進的蔬菜沒有售完,則批發(fā)商將沒售完的蔬菜以150元/袋的價格低價處理完畢(根據(jù)經(jīng)驗,2小時內(nèi)完全能夠把蔬菜低價處理完,且當(dāng)天不再購進).該蔬菜批發(fā)商根據(jù)往年的銷量,統(tǒng)計了100蔬菜在每天的前8小時內(nèi)的銷售量,制成如下頻數(shù)分布條形圖.

1)若某天該蔬菜批發(fā)商共購入6蔬菜,有4蔬菜在前8小時內(nèi)分別被4名顧客購買,剩下2袋在8小時后被另2名顧客購買.現(xiàn)從這6名顧客中隨機選2人進行服務(wù)回訪,則至少選中1人是以150元/袋的價格購買的概率是多少?

2)以上述樣本數(shù)據(jù)作為決策的依據(jù).

i)若今年蔬菜上市的100天內(nèi),該蔬菜批發(fā)商堅持每天購進6蔬菜,試估計該蔬菜批發(fā)商經(jīng)銷蔬菜的總盈利值;

ii)若明年該蔬菜批發(fā)商每天購進蔬菜的袋數(shù)相同,試幫其設(shè)計明年的蔬菜的進貨方案,使其所獲取的平均利潤最大.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于圓周率π,數(shù)學(xué)發(fā)展史上出現(xiàn)過許多很有創(chuàng)意的求法,如著名的浦豐實驗和查理斯實驗.受其啟發(fā),我們也可以通過設(shè)計下面的實驗來估計的值:先請全校名同學(xué)每人隨機寫下一個都小于的正實數(shù)對;再統(tǒng)計兩數(shù)能與構(gòu)成鈍角三角形三邊的數(shù)對的個數(shù);最后再根據(jù)統(tǒng)計數(shù)估計的值,那么可以估計的值約為(

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】石嘴山市第三中學(xué)高三年級統(tǒng)計學(xué)生的最近20次數(shù)學(xué)周測成績(滿分150分),現(xiàn)有甲乙兩位同學(xué)的20次成績?nèi)缜o葉圖所示:

1)根據(jù)莖葉圖求甲乙兩位同學(xué)成績的中位數(shù),并將同學(xué)乙的成績的頻率分布直方圖填充完整;

(2)根據(jù)莖葉圖比較甲乙兩位同學(xué)數(shù)學(xué)成績的平均值及穩(wěn)定程度(不要求計算出具體值,給出結(jié)論即可);

(3)現(xiàn)從甲乙兩位同學(xué)的不低于140分的成績中任意選出2個成績,記事件為“其中2個成績分別屬于不同的同學(xué)”,求事件發(fā)生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在等腰梯形中,,,,點的中點.將沿折起,使點到達的位置,得到如圖所示的四棱錐,點為棱的中點.

(1)求證:平面

(2)若平面平面,求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市農(nóng)科所對冬季晝夜溫差大小與某反季節(jié)大豆新品種發(fā)芽多少之間的關(guān)系進行分析研究,他們分別記錄了121日至124日的每天晝夜溫度與實驗室每天每100顆種子中的發(fā)芽數(shù),得到如下數(shù)據(jù):

日期

121

122

123

124

溫差

11

13

12

8

發(fā)芽數(shù)(顆)

26

32

26

17

根據(jù)表中121日至123日的數(shù)據(jù),求得線性回歸方程中的,則求得的_____;若用124日的數(shù)據(jù)進行檢驗,檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算發(fā)芽數(shù),再求與實際發(fā)芽數(shù)的差,若差值的絕對值不超過2顆,則認為得到的線性回歸方程是可靠的,則求得的線性回歸方程_____(填可靠不可靠).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為 (其中為參數(shù),).以坐標(biāo)原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為,截得的弦長為.

1)求實數(shù)的值;

2)設(shè)交于點,,若點的坐標(biāo)為,求的值.

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