【題目】棱臺的三視圖與直觀圖如圖所示.

(1)求證:平面平面;

(2)在線段上是否存在一點,使與平面所成的角的正弦值為?若存在,指出點的位置;若不存在,說明理由.

【答案】1見解析.2的中點.

【解析】試題分析:(1)首先根據(jù)三視圖特征可得平面 為正方形,所以.再由即可得線面垂直從而得出面面垂直(2)直接建立空間坐標系寫出各點坐標求出法向量,在根據(jù)向量的交角公式得出等式求出

解析:(1)根據(jù)三視圖可知平面 為正方形,

所以.

因為平面,所以,

又因為,所以平面.

因為平面,所以平面平面.

(2)以為坐標原點, 所在直線分別為軸建立空間直角坐標系,如圖所示,

根據(jù)三視圖可知為邊長為2的正方形, 為邊長為1的正方形,

平面,且.

所以, , , .

因為上,所以可設(shè).

因為,所以 .

所以, .

設(shè)平面的法向量為

根據(jù)

,可得,所以.

設(shè)與平面所成的角為,

所以 .

所以,即點的中點位置.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若,求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;

(2)若,求函數(shù)在區(qū)間上的最大值;

(3)若在區(qū)間上恒成立,求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)若,求的單調(diào)區(qū)間;

2)若在區(qū)間上是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱柱中, 平面, , , , , 的中點.

(Ⅰ)求四棱錐的體積;

(Ⅱ)設(shè)點在線段上,且直線與平面所成角的正弦值為,求線段的長度;

判斷線段上是否存在一點,使得?(結(jié)論不要求證明)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某糧庫擬建一個儲糧倉如圖所示,其下部是高為2的圓柱,上部是母線長為2的圓錐,現(xiàn)要設(shè)計其底面半徑和上部圓錐的高,若設(shè)圓錐的高,儲糧倉的體積為.

(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;(圓周率用表示)

(2)求為何值時,儲糧倉的體積最大.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某商場旅游鞋的日銷售情況,現(xiàn)抽取部分顧客購鞋的尺碼,將所得數(shù)據(jù)繪成如圖所示頻率分布直方圖,已知圖中從左到右前三組的頻率之比為1:2:3,第二組的頻數(shù)為10.

(1)用頻率估計概率,求尺碼落在區(qū)間(37.5,43.5]概率約是多少?
(2)從尺碼落在區(qū)間(37.5,39.5](43.5,45.5]顧客中任意選取兩人,記在區(qū)間(43.5,45.5]的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望EX.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從2名男生和2名女生中任意選擇兩人在星期六、星期日參加某公益活動,每天一人,則星期六安排一名男生、星期日安排一名女生的概率為(  )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”是李克強總理在本屆政府工作報告中向全國人民發(fā)出的口號.某生產(chǎn)企業(yè)積極響應(yīng)號召,大力研發(fā)新產(chǎn)品,為了對新研發(fā)的一批產(chǎn)品進行合理定價,將該產(chǎn)品按事先擬定的價格試銷,得到一組銷售數(shù)據(jù),如下表所示:

(已知, ).

(1)求出的值;

(2)已知變量具有線性相關(guān)關(guān)系,求產(chǎn)品銷量(件)關(guān)于試銷單價(元)的線性回歸方程;(3)用表示用正確的線性回歸方程得到的與對應(yīng)的產(chǎn)品銷量的估計值.當(dāng)銷售數(shù)據(jù)的殘差的絕對值時,則將銷售數(shù)據(jù)稱為一個“好數(shù)據(jù)”.現(xiàn)從6個數(shù)據(jù)中任取2個,求抽取的2個數(shù)據(jù)中至少有1個是“好數(shù)據(jù)”的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)的所有零點的積為m,則有(  )

A. B. C. D.

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