【題目】已知函數(shù),.
(1)若,且直線是曲線的一條切線,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若不等式對任意恒成立,求的取值范圍;
(3)若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),,且,求的取值范圍.
【答案】(1) (2) (3)
【解析】
(1)代入a的值,根據(jù)切線方程得到關(guān)于x0的方程,求出切點(diǎn)坐標(biāo),解出m即可;
(2)問題轉(zhuǎn)化為alnx1>0,記g(x)=alnx1,通過討論a的范圍,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而確定a的范圍即可;
(3)法一:求出h(x2)﹣h(x1)的解析式,記m(x)=2[(x)lnxx],x≥1,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出a的范圍即可;
法二:由h(x)=f(x)﹣x=alnxx,x>0,以及h(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2(x1<x2),得到x1+x2=a,x1x2=1,設(shè)t2(t>1),從而h(x2)﹣h(x1) 等價(jià)于 h(t)=(t)lntt,t>1,記m(x)=(x)lnxx,x≥1,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出a的范圍即可.
(1)當(dāng)時(shí), ,.
設(shè)直線與曲線相切于點(diǎn),
則,即,
解得,即切點(diǎn)為,
因?yàn)榍悬c(diǎn)在上,所以,解得.
(2)不等式可化為.
記, 則對任意恒成立.
考察函數(shù), ,.
當(dāng)時(shí), ,在上單調(diào)遞減,又,
所以,不合題意;
當(dāng)時(shí), ,;, ,
所以在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
若,即時(shí),在上單調(diào)遞增,
所以時(shí), ,符合題意;
若,即時(shí),在上單調(diào)遞減,
所以當(dāng)時(shí), ,不符合題意;
綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍為.
(3)方法一:,,.
因?yàn)?/span>有兩個(gè)極值點(diǎn), ,
所以,即的兩實(shí)數(shù)根為, , ,
所以, , ,所以, ,
從而
.
記,.
則 (當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號),
所以在上單調(diào)遞增,又,
不等式可化為,所以.
因?yàn)?/span>,且在上遞增,所以,
即的取值范圍為.
方法二:, ,.
因?yàn)?/span>有兩個(gè)極值點(diǎn), ,
所以,即的兩實(shí)數(shù)根為, , ,
所以, , ,所以,.
設(shè),則, ,所以, , ,
從而等價(jià)于,.
記,.
則 (當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號),
所以在上單調(diào)遞增.
又, ,所以.
因?yàn)?/span>,且在上遞增,所以,
即的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè).
(1) 求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2) 若證明:
(3)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),且,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列命題的否定,并判斷其真假:
(1)任何有理數(shù)都是實(shí)數(shù);
(2)存在一個(gè)實(shí)數(shù),能使成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中, 為自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí), ,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市“招手即!惫财嚨钠眱r(jià)按下列規(guī)則制定:5公里以內(nèi)(含5公里),票價(jià)2元;5公里以上,每增加5公里,票價(jià)增加1元(不足5公里的按5公里計(jì)算).如果某條線路的總里程為20公里,
(1)請根據(jù)題意,寫出票價(jià)與里程之間的函數(shù)解析式,并畫出函數(shù)的圖象.
(2)與在(5,10]內(nèi)有且僅有1個(gè)公共點(diǎn),求a范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列滿足, ,且.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若表示不超過的最大整數(shù),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】松江有軌電車項(xiàng)目正在如火如荼的進(jìn)行中,通車后將給市民出行帶來便利,已知某條線路通車后,電車的發(fā)車時(shí)間間隔t(單位:分鐘)滿足,市場調(diào)研測試,電車載客量與發(fā)車時(shí)間間隔t相關(guān),當(dāng)時(shí)電車為滿載狀態(tài),載客為400人,當(dāng)時(shí),載客量會(huì)少,少的人數(shù)與的平方成正比,且發(fā)車時(shí)間間隔為2分鐘時(shí)的載客為272人,記電車載客為.
(1)求的表達(dá)式;
(2)若該線路分鐘的凈收益為(元),問當(dāng)發(fā)車時(shí)間間隔為多少時(shí),該線路每分鐘的凈收益最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若,且直線是曲線的一條切線,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若不等式對任意恒成立,求的取值范圍;
(3)若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),,且,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高一年級學(xué)生全部參加了體育科目的達(dá)標(biāo)測試,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取40名學(xué)生的測試成績,整理數(shù)據(jù)并按分?jǐn)?shù)段進(jìn)行分組,假設(shè)同一組中的每個(gè)數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,則得到體育成績的折線圖如圖.
(1)體育成績大于或等于70分的學(xué)生常被稱為“體育良好”.已知該校高一年級有1000名學(xué)生,試估計(jì)高一年級中“體育良好”的學(xué)生人數(shù);
(2)為分析學(xué)生平時(shí)的體育活動(dòng)情況,現(xiàn)從體育成績在和的樣本學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求在抽取的2名學(xué)生中,至少有1人體育成績在的概率.
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