【題目】已知函數(shù)在處的切線經(jīng)過點(diǎn)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)在單調(diào)遞減;(2).
【解析】試題分析:
(1)對函數(shù)進(jìn)行求導(dǎo),結(jié)合導(dǎo)函數(shù)與切線的關(guān)系求得 實(shí)數(shù) 的值,確定函數(shù)的解析式之后即可討論函數(shù)的單調(diào)性.
(2)分離系數(shù)后討論 的取值范圍即可,構(gòu)造新函數(shù)后求導(dǎo),討論新函數(shù)的值域,注意討論值域時(shí)利用反證法假設(shè)存在實(shí)數(shù) 滿足 ,由得出的矛盾知假設(shè)不成立,即函數(shù)的最小值開區(qū)間處為 .
試題解析:
(1)由題意得
∴,
∴在處的切線方程為
即,
∵點(diǎn)在該切線上,∴,
∴
函數(shù)在單調(diào)遞減;
(2)由題意知且,
原不等式等價(jià)于,
設(shè),
由(1)得在單調(diào)遞減,且,
當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ;
∴,
假設(shè)存在正數(shù),使得,
若,當(dāng)時(shí), ;
若,當(dāng)時(shí), ;
∴不存在這樣的正數(shù),使得,∴的值域?yàn)?/span>
∴的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某商業(yè)公司為全面激發(fā)每一位職工工作的積極性、創(chuàng)造性,確保2017年超額完成銷售任務(wù),向黨的十九大獻(xiàn)禮.年初該公司制定了一個(gè)激勵(lì)銷售人員的獎(jiǎng)勵(lì)方案:每季度銷售利潤不超過15萬元時(shí),則按其銷售利潤的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)季銷售利潤超過15萬元時(shí),若超過部分為萬元,則超出部分按進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),沒超出部分仍按季銷售利潤的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).記獎(jiǎng)金總額為 (單位:萬元),季銷售利潤為 (單位:萬元).
(Ⅰ)請寫出該公司激勵(lì)銷售人員的獎(jiǎng)勵(lì)方案的函數(shù)表達(dá)式;
(Ⅱ)如果業(yè)務(wù)員李明在本年的第三季度獲得5.5萬元的獎(jiǎng)金,那么,他在該季度的銷售利潤是多少萬元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸,與直角坐標(biāo)系取相同的單位長度建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)化曲線的方程為普通方程,并說明它們分別表示什么曲線;
(2)設(shè)曲線與軸的一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)為,經(jīng)過點(diǎn)作斜率為1的直線, 交曲線于兩點(diǎn),求線段的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在軸上,過點(diǎn)的直線交拋物線于兩點(diǎn),線段的長度為8, 的中點(diǎn)到軸的距離為3.
(1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線在軸上的截距為6,且拋物線交于兩點(diǎn),連結(jié)并延長交拋物線的準(zhǔn)線于點(diǎn),當(dāng)直線恰與拋物線相切時(shí),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從5名男生和4名女生中選出4人去參加座談會(huì),問:
(1)如果4人中男生和女生各選2人,有多少種選法?
(2)如果男生中的甲與女生中的乙至少要有1人在內(nèi),有多少種選法?
(3)如果4人中必須既有男生又有女生,有多少種選法?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 的定義域?yàn)?/span> ,若對于任意的 , ,都有 ,且當(dāng) 時(shí),有 .
(1)證明: 為奇函數(shù);
(2)判斷 在 上的單調(diào)性,并證明;
(3)設(shè) ,若 ( 且 )對 恒成立,求實(shí)數(shù) 的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)設(shè).
①若,曲線在處的切線過點(diǎn),求的值;
②若,求在區(qū)間上的最大值.
(2)設(shè)在, 兩處取得極值,求證: , 不同時(shí)成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市要建成宜商、宜居的國際化新城,該城市的東城區(qū)、西城區(qū)分別引進(jìn)8個(gè)廠家,現(xiàn)對兩個(gè)區(qū)域的16個(gè)廠家進(jìn)行評估,綜合得分情況如莖葉圖所示.
(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)區(qū)域廠家的平均分較高;
(2)規(guī)定85分以上(含85分)為優(yōu)秀廠家,若從該兩個(gè)區(qū)域各選一個(gè)優(yōu)秀廠家,求得分差距不超過5分的概率.
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【題目】2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇于今年5月14日至15日在北京舉行.為高標(biāo)準(zhǔn)完成高峰論壇會(huì)議期間的志愿服務(wù)工作,將從27所北京高校招募大學(xué)生志愿者,某調(diào)查機(jī)構(gòu)從是否有意愿做志愿者在某高校訪問了80人,經(jīng)過統(tǒng)計(jì),得到如下丟失數(shù)據(jù)的列聯(lián)表:(,表示丟失的數(shù)據(jù))
無意愿 | 有意愿 | 總計(jì) | |
男 | 40 | ||
女 | 5 | ||
總計(jì) | 25 | 80 |
(1)求出的值,并判斷:能否有99.9%的把握認(rèn)為有意愿做志愿者與性別有關(guān);
(2)若表中無意愿做志愿者的5個(gè)女同學(xué)中,3個(gè)是大學(xué)三年級同學(xué),2個(gè)是大學(xué)四年級同學(xué).現(xiàn)從這5個(gè)同學(xué)中隨機(jī)選2同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查,求這2個(gè)同學(xué)是同年級的概率.
附參考公式及數(shù)據(jù): ,其中.
0.40 | 0.25 | 0.10 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
0.708 | 1.323 | 2.706 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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