【題目】

已知點(diǎn),,動(dòng)點(diǎn)P滿足,記動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為W

)求W的方程;

)直線與曲線W交于不同的兩點(diǎn)C,D,若存在點(diǎn),使得成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

【答案】(Ⅰ) (Ⅱ)

【解析】

試題()依題意,點(diǎn)P到兩定點(diǎn)A、B的距離之和為定值,且此值大于兩定點(diǎn)間的距離2,由橢圓定義可知?jiǎng)狱c(diǎn)P的軌跡是以A,B為焦點(diǎn),長軸長為的橢圓,從而寫出W的標(biāo)準(zhǔn)方程;

)先將直線方程與曲線W的方程聯(lián)立,得關(guān)于x的一元二次方程,利用韋達(dá)定理,寫出交點(diǎn)CD的橫坐標(biāo)的和與積,再求出線段CD的中垂線的方程,此直線與x軸的交點(diǎn)即為M,從而得m關(guān)于k的函數(shù),求函數(shù)值域即可

試題解析:()由橢圓的定義可知,動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是以A,B為焦點(diǎn),長軸長為的橢圓.

,,

W的方程是

)設(shè)C,D兩點(diǎn)坐標(biāo)分別為、,CD中點(diǎn)為

所以

, 從而

斜率

,

當(dāng)時(shí),;

當(dāng)時(shí),

故所求的取范圍是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在極坐標(biāo)系下,方程的圖形為如圖所示的“幸運(yùn)四葉草”,又稱為玫瑰線.

(1)當(dāng)玫瑰線的時(shí),求以極點(diǎn)為圓心的單位圓與玫瑰線的交點(diǎn)的極坐標(biāo);

(2)求曲線上的點(diǎn)M與玫瑰線上的點(diǎn)N距離的最小值及取得最小值時(shí)的點(diǎn)M、N的極坐標(biāo)(不必寫詳細(xì)解題過程).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知直線l的參數(shù)方程為:為參數(shù)點(diǎn)的極坐標(biāo)為,曲線C的極坐標(biāo)方程為

試將曲線C的極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程,并求曲線C的焦點(diǎn)在直角坐標(biāo)系下的坐標(biāo);

設(shè)直線l與曲線C相交于兩點(diǎn)AB,點(diǎn)MAB的中點(diǎn),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】己知橢圓上任意一點(diǎn)到其兩個(gè)焦點(diǎn),的距離之和等于,焦距為2c,圓,,是橢圓的左、右頂點(diǎn),AB是圓O的任意一條直徑,四邊形面積的最大值為

(1)求橢圓C的方程;

(2)如圖,若直線與圓O相切,且與橢圓相交于M,N兩點(diǎn),直線平行且與橢圓相切于PO,P兩點(diǎn)位于的同側(cè)),求直線,距離d的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在梯形中,,,四邊形為矩形,且平面.

1)求證:平面;

2)點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng),設(shè)平面與平面所成銳二面角為,試求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的部分圖象如圖所示.

1)求的值;

2)求上的最大值和最小值;

3)不畫圖,說明函數(shù)的圖象可由的圖象經(jīng)過怎樣變化得到.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市旅游局為了進(jìn)一步開發(fā)旅游資源,需要了解游客的情況,以便制定相應(yīng)的策略,在某月中隨機(jī)抽取甲、乙兩個(gè)景點(diǎn)各10天的游客數(shù),畫出莖葉圖如下:若景點(diǎn)甲中的數(shù)據(jù)的中位數(shù)是126,景點(diǎn)乙中的數(shù)據(jù)的平均數(shù)是124.

1)求,的值;

2)若將圖中景點(diǎn)甲中的數(shù)據(jù)作為該景點(diǎn)較長一段時(shí)期內(nèi)的樣本數(shù)據(jù)(視樣本頻率為概率).今從這段時(shí)期內(nèi)任取4天,記其中游客數(shù)不低于125人的天數(shù)為,求概率;

3)現(xiàn)從上圖的共20天的數(shù)據(jù)中任取2天的數(shù)據(jù)(甲、乙兩景點(diǎn)中各取1天),記其中游客數(shù)不低于115且不高于135人的天數(shù)為,求的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且.

(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;

(2)若PA=PD=AB=DC ,求二面角A-PB-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,從參加環(huán)保知識(shí)競賽的學(xué)生中抽出名,將其成績(均為整數(shù))整理后畫出的頻率分布直方圖如下:觀察圖形,回答下列問題:

(1)這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少?

(2)估計(jì)這次環(huán)保知識(shí)競賽成績的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)。(不要求寫過程)

(3) 從成績是80分以上(包括80分)的學(xué)生中選兩人,求他們?cè)谕环謹(jǐn)?shù)段的概率

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