【題目】如果存在常數(shù),使得數(shù)列滿足:若是數(shù)列中的一項(xiàng),則也是數(shù)列 中的一項(xiàng),稱數(shù)列為“兌換數(shù)列”,常數(shù)是它的“兌換系數(shù)”.

1)若數(shù)列:是“兌換系數(shù)”為的“兌換數(shù)列”,求的值;

2)已知有窮等差數(shù)列的項(xiàng)數(shù)是,所有項(xiàng)之和是,求證:數(shù)列“兌換數(shù)列”,并用表示它的“兌換系數(shù)”;

3)對(duì)于一個(gè)不小于3項(xiàng),且各項(xiàng)皆為正整數(shù)的遞增數(shù)列,是否有可能它既是等比數(shù)列,又是“兌換數(shù)列”?給出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由.

【答案】1a=6,m=5;(2)見(jiàn)解析;(3

【解析】

本試題主要考查了數(shù)列的運(yùn)用。

解:(1)因?yàn)閿?shù)列:1,2,4(m>4)兌換系數(shù)a兌換數(shù)列

所以a-m,a-4,a-2,a-1也是該數(shù)列的項(xiàng),且a-m<a-4<a-2<a-1-------------------1

a-m=1,a-4=2-------------------3

a=6,m=5 -------------------4

2)設(shè)數(shù)列的公差為d,因?yàn)閿?shù)列是項(xiàng)數(shù)為項(xiàng)的有窮等差數(shù)列

即對(duì)數(shù)列中的任意一項(xiàng)

-------------------6

同理可得:若也成立,

兌換數(shù)列的定義可知,數(shù)列兌換數(shù)列;-------------------8

又因?yàn)閿?shù)列所有項(xiàng)之和是B,所以,即------10

3)假設(shè)存在這樣的等比數(shù)列,設(shè)它的公比為q,(q>1)

因?yàn)閿?shù)列為遞增數(shù)列,所以

又因?yàn)閿?shù)列兌換數(shù)列,則,所以是正整數(shù)

故數(shù)列必為有窮數(shù)列,不妨設(shè)項(xiàng)數(shù)為n項(xiàng),------------------12

----------14

① n=3則有,又,由此得q=1,與q>1矛盾;-------------------15

。由,

(),故q=1,與q>1矛盾;-------------------17

綜合①②得,不存在滿足條件的數(shù)列。-------------------18

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若對(duì)任意上總存在兩個(gè)不同的,使成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若恒成立,試確定實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,).

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極小值點(diǎn);

(2)當(dāng)時(shí),若對(duì)一切恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),函數(shù).

1)討論函數(shù)的極值;

2)已知函數(shù),若函數(shù)上恰有三個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖、90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不一定正確的是( )

A. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上

B. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過(guò)總?cè)藬?shù)的

C. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營(yíng)崗位的人數(shù)90后比80前多

D. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營(yíng)崗位的人數(shù)90后比80后多

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知正方形的邊長(zhǎng)為分別為的中點(diǎn),以為棱將正方形折成如圖所示的的二面角,點(diǎn)在線段上.

(1)若的中點(diǎn),且直線,由三點(diǎn)所確定平面的交點(diǎn)為,試確定點(diǎn)的位置,并證明直線平面;

(2)是否存在點(diǎn),使得直線與平面所成的角為;若存在,求此時(shí)二面角的余弦值,若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)(k為常數(shù))是實(shí)數(shù)集R上的奇函數(shù),其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)。

(1)求k的值;

(2)討論關(guān)于x的方程如的根的個(gè)數(shù)。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知直線與圓心為坐標(biāo)原點(diǎn)的圓相切.

1)求圓的方程;

2)過(guò)點(diǎn)的直線與圓交于 兩點(diǎn),若弦長(zhǎng),求直線的斜率的值;

3)過(guò)點(diǎn)作兩條相異直線分別與圓相交于,且直線和直線的傾斜角互補(bǔ),試著判斷向量是否共線?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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