【題目】如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點(diǎn)A處下山至C處有兩種路徑.一種是從A沿直線步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車到B,然后從B沿直線步行到C.
現(xiàn)有甲、乙兩位游客從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為50 m/min,在甲出發(fā)2 min后,乙從A乘纜車到B,在B處停留1 min后,再?gòu)腂勻速步行到C.假設(shè)纜車勻速直線運(yùn)行的速度為130 m/min,山路AC長(zhǎng)為1 260 m,經(jīng)測(cè)量,cos A=,cos C=.
(1)求索道AB的長(zhǎng);
(2)問(wèn)乙出發(fā)多少分鐘后,乙在纜車上與甲的距離最短?
(3)為使兩位游客在C處互相等待的時(shí)間不超過(guò)3分鐘,乙步行的速度應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?
【答案】(1)1 040 m;(2);(3).
【解析】(1)在中,因?yàn)閏os A=,cos C=,所以sin A=,sin C=.
從而sin B=sin[π-(A+C)]=sin(A+C)=sin Acos C+cos Asin C=.
由正弦定理,可得.
所以索道AB的長(zhǎng)為1 040 m.(3分)
(2)假設(shè)乙出發(fā)t 分鐘后,甲、乙兩游客距離為d,此時(shí),甲行走了(100+50t)m,乙距離A處130t m,
所以由余弦定理,得,
因?yàn)?/span>,即0≤t≤8,所以當(dāng)分鐘時(shí),甲、乙兩游客距離最短.(6分)
(3)由正弦定理,得.
乙從B出發(fā)時(shí),甲已走了50×(2+8+1)=550(m),還需走710 m才能到達(dá)C.
設(shè)乙步行的速度為v m/min,由題意得,解得,
所以為使兩位游客在C處互相等待的時(shí)間不超過(guò)3分鐘,乙步行的速度應(yīng)控制在(單位:m/min)范圍內(nèi).(10分)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)已知a,b都是正數(shù),求證:a5+b5≥a2b3+a3b2 .
(2)已知a>0,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)記函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)分別為,且.已知,若不等式恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣|x2﹣ax﹣2|,a為實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f(x)在[0,3]上的最小值和最大值;
(2)若函數(shù)f(x)在(﹣∞,﹣1)和(2,+∞)上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x,y都有f(x+y)﹣f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0.
(1)求f(0)的值;
(2)求f(x)的解析式;
(3)若g(x)=kx﹣2k+5,對(duì)任意的m∈[1,4],總存在n∈[1,4],使得f(m)=g(n)成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),在學(xué)業(yè)水平成績(jī)公布后,從該省某地區(qū)考生中隨機(jī)抽取60名考生,統(tǒng)計(jì)他們的數(shù)學(xué)成績(jī),部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
等級(jí) | A | B | C | D |
頻數(shù) | 24 | 12 | ||
頻率 | 0.1 |
(1)補(bǔ)充完成上述表格中的數(shù)據(jù);
(2)現(xiàn)按上述四個(gè)等級(jí),用分層抽樣的方法從這60名考生中抽取10名,在這10名考生中,從成績(jī)A等和B等的所有考生中隨機(jī)抽取2名,求至少有一名成績(jī)?yōu)锳等的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線C: (a>0,b>0)過(guò)點(diǎn)A(1,0),且離心率為
(1)求雙曲線C的方程;
(2)已知直線x﹣y+m=0與雙曲線C交于不同的兩點(diǎn)A,B,且線段AB的中點(diǎn)在圓x2+y2=5上,求m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x2﹣5x+6=0},B={x|mx﹣1=0},且A∩B=B,求由實(shí)數(shù)m所構(gòu)成的集合M,并寫出M的所有子集.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知z為復(fù)數(shù),ω=z+ 為實(shí)數(shù),
(1)當(dāng)﹣2<ω<10,求點(diǎn)Z的軌跡方程;
(2)當(dāng)﹣4<ω<2時(shí),若u= (α>0)為純虛數(shù),求:α的值和|u|的取值范圍.
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