【題目】如圖所示的多面體中,四邊形ABCD為菱形,,ABCD,,異面直線AF,CD所成角的余弦值為

求證:面EDB

求二面角的余弦值.

【答案】(Ⅰ)詳見(jiàn)解析;().

【解析】

推導(dǎo)出,從而,進(jìn)而EBD,由此能證明面EDB;推導(dǎo)出四邊形EFOD是平行四邊形,從而,由ABCD,得ABCD,以O為原點(diǎn),OA,OB,OF分別為x,yz軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能求出二面角的余弦值.

四邊形ABCD是菱形,,

ABCD,ABCD,,

,EBD,

ACFEDB

四邊形ABCD是菱形,,

,,

,,,

四邊形EFOD是平行四邊形,,

ABCD,ABCD

O為原點(diǎn),OAOB,OF分別為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,

,0,,設(shè)0,,

,,

,,

解得,則0,,1,,

1,,,,

設(shè)平面AFB的法向量y,,

,取,得,

設(shè)平面AFE的法向量y,

,取,得0,,

設(shè)二面角的平面角為,由圖形得為鈍角,

二面角的余弦值為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在△ABC中,內(nèi)角A、BC的對(duì)邊分別為a、b、c,且

1)求的值;

2)若cosB,△ABC的面積為,求△ABC的周長(zhǎng).

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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在直角坐標(biāo)系中,曲線的普通方程為,以原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,并取與直角坐標(biāo)系相同的長(zhǎng)度單位,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.

(Ⅰ)求曲線、的參數(shù)方程;

(Ⅱ)若點(diǎn)、分別在曲線、上,求的最小值.

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【題目】中,D,E分別為AB,AC的中點(diǎn),,以DE為折痕將折起,使點(diǎn)A到達(dá)點(diǎn)P的位置,如圖.

(1)證明:

(2)若平面DEP平面BCED,求直線DC與平面BCP所成角的正弦值。

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【題目】某城市交通部門為了對(duì)該城市共享單車加強(qiáng)監(jiān)管,隨機(jī)選取了100人就該城市共享單車的推行情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將問(wèn)卷中的這100人根據(jù)其滿意度評(píng)分值(百分制)按照,,,分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.

(1)求圖中x的值;

(2)求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù);

(3)已知滿意度評(píng)分值在內(nèi)的男生數(shù)與女生數(shù)的比為,若在滿意度評(píng)分值為的人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求2人均為男生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若為銳角,,求的值;

2)函數(shù),若對(duì)任意都有恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值;

3)已知,,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且2,,成等差數(shù)列.

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)若,求數(shù)列的前項(xiàng)和;

(3)對(duì)于(2)中的,設(shè),求數(shù)列中的最大項(xiàng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地區(qū)某農(nóng)產(chǎn)品近幾年的產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)如表:

年份

2012

2013

2014

2015

2016

2017

年份代碼t

1

2

3

4

5

6

年產(chǎn)量y(萬(wàn)噸)

6.6

6.7

7

7.1

7.2

7.4

Ⅰ)根據(jù)表中數(shù)據(jù),建立關(guān)于的線性回歸方程;

(Ⅱ)根據(jù)線性回歸方程預(yù)測(cè)2019年該地區(qū)該農(nóng)產(chǎn)品的年產(chǎn)量.

附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:,.(參考數(shù)據(jù):,計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓的方程為,圓與直線相交于兩點(diǎn),且為坐標(biāo)原點(diǎn)),則實(shí)數(shù)的值為( )

A. B. C. D.

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