【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓的左頂點為,右焦點為,過原點的直線(與坐標(biāo)軸不重合)與橢圓交于點,直線、分別與軸交于點.

1)若,求點的橫坐標(biāo);

2)設(shè)直線的斜率分別為,求的值.

【答案】1;(2.

【解析】

1)由題意可得出、的值,進(jìn)一步求出的值,可求出橢圓的方程,由可得出,由點、的橫坐標(biāo)結(jié)合向量坐標(biāo)運算可求得點的橫坐標(biāo);

2)設(shè)點,可得點,求出直線、的方程,可求得點、的坐標(biāo),利用斜率公式可求得的值.

1)設(shè)橢圓的焦距為,

由題意得,因為,,所以,

所以橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為.

因為,所以,所以.

又因為,所以,即點的橫坐標(biāo)為;

2)因為直線過原點,由對稱性可設(shè)、,

所以直線,令,得,所以;

直線,令,得,所以.

所以,,所以.

又因為,所以.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將函數(shù)fx)=2sinxsinxcosx)﹣1圖象向右平移個單位得函數(shù)gx)的圖象,則下列命題中正確的是( 。

A.fx)在(,)上單調(diào)遞增

B.函數(shù)fx)的圖象關(guān)于直線x對稱

C.gx)=2cos2x

D.函數(shù)gx)的圖象關(guān)于點(0)對稱

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,內(nèi)角A,BC的對邊分別為a,bc,且.

1)若,,請判斷的形狀;

2)若,求面積的最大值.

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【題目】給出下列結(jié)論:

①下面程序框圖的算法思路源于我國古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的更相減損術(shù)”.執(zhí)行該程序框圖,若輸入的,分別為812,則輸出的;

②若用樣本數(shù)據(jù)0,-1,23來估計總體的標(biāo)準(zhǔn)差,則總體的標(biāo)準(zhǔn)差估計值為;

③命題:,則的否命題是,則

④已知正數(shù),滿足,則的最大值是;

⑤已知函數(shù)滿足,且當(dāng)時,.在區(qū)間為增函數(shù).

其中結(jié)論正確的序號是______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)興趣小組為了測量校園外一座不可到達(dá)建筑物的高度,采用兩次測角法,并自制了測量工具:將一個量角器放在復(fù)印機(jī)上放大4倍復(fù)印,在中心處綁上一個鉛錘,用于測量樓頂仰角(如圖);推動自行車來測距(輪子滾動一周為1.753米).該小組在操場上選定A點,此時測量視線和鉛錘線之間的夾角在量角器上度數(shù)為37°;推動自行車直線后退,輪子滾動了10卷達(dá)到B點,此時測量視線和鉛錘線之間的夾角在量角器上度數(shù)為53°.測量者站立時的眼高1.55m,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可計算得該建筑物的高度約為___________.(精確到0.1

參考數(shù)據(jù):,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】七巧板是中國古代勞動人民的發(fā)明,其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì),后清陸以湉《冷廬雜識》卷一中寫道近又有七巧圖,其式五,其數(shù)七,其變化之式多至千余18世紀(jì),七巧板流傳到了國外,被譽(yù)為東方魔板,至今英國劍橋大學(xué)的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》.完整圖案為一正方形(如圖):五塊等腰直角三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形,如果在此正方形中隨機(jī)取一點,那么此點取自陰影部分的概率是(

A.B.C.D.

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【題目】如圖,在四棱錐中,底面是矩形,側(cè)棱底面,,點的中點.

求證:平面

若直線與平面所成角為,求二面角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

1)求證:存在唯一的實數(shù),使得直線與曲線相切;

2)若,,求證:.

(注:為自然對數(shù)的底數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種類型的題目,此類題目有六個選項AB、C、DE、F,其中有三個正確選項,滿分6分,賦分標(biāo)準(zhǔn)為每選對一個得2分,每選錯一個扣3分,最低得分為0”.在某校的一次測試中出現(xiàn)了這種類型的題目,已知此題的正確答案是A、C、D,假定考生作答的答案中選項的個數(shù)不超過三個.

1)若甲同學(xué)只能判斷選項AD是正確的,現(xiàn)在他有兩種選擇:一種是將A、D作為答案,另一種是在BC、EF這四個選項中任選一個與A、D組成一個含三個選項的答案.則甲同學(xué)的最佳選擇是哪一種?請說明理由;

2)若乙同學(xué)無法判斷所有選項,他決定在6個選項中任選3個作為答案:

i)設(shè)乙同學(xué)此題得分為分,求的分布列;

ii)已知有20名和乙同學(xué)情況相同的同學(xué),且這20名考生答案互不相同,他們此題的平均得分為a分,現(xiàn)從這20名考生中任選3名考生,計算得到這3人平均得分為b分,試求a的值及的概率.

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