已知實(shí)數(shù)x,y滿足數(shù)學(xué)公式,若x+2y≤a,則a的最小值為


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4
D
分析:作出不等式組表示的平面區(qū)域,令z=x+2y,由y=,則為直線在y軸上的截距,截距越大,z越大,結(jié)合圖形可知,可求Z最大,則a≥z的最大值
解答:解:作出不等式組表示的平面區(qū)域如圖所示
令z=x+2y,由y=,則為直線在y軸上的截距,截距越大,z越大
令z=0可得,把直線L:y=-向可行域方向平移,結(jié)合圖形可知,
當(dāng)直線L:y=,經(jīng)過(guò)的交點(diǎn)(2,1)時(shí),Z最大=4
∵x+2y≤a
∴a≥4即a的最小值為4
故選D
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了線性規(guī)劃知識(shí)的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析z的幾何意義,及由函數(shù)的恒成立的對(duì)參數(shù)的求解
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x-y+2≥0
x+y≥0
x≤1
,則z=2x+y的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x、y滿足
x≥1
y≥2
x+y≤4
,則u=
x+y
x
的取值范圍是
[2,4]
[2,4]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x+y≤2
x-y≤2
0≤x≤1
,則z=2x-3y的最大值是
6
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
y2-x≤0
x+y≤2
,則2x+y的最小值為
-
1
8
-
1
8
,最大值為
6
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•安徽模擬)已知實(shí)數(shù)x,y滿足|2x+y+1|≤|x+2y+2|,且|y|≤1,則z=2x+y的最大值為( 。

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