【題目】設
(1)證明:當時,;
(2)當時,求整數(shù)的最大值.(參考數(shù)據(jù):,)
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】
(1)將代入函數(shù)解析式可得,構造函數(shù),求得并令,由導函數(shù)符號判斷函數(shù)單調性并求得最大值,由即可證明恒成立,即不等式得證.
(2)對函數(shù)求導,變形后討論當時的函數(shù)單調情況:當時,可知滿足題意;將不等式化簡后構造函數(shù),利用導函數(shù)求得極值點與函數(shù)的單調性,從而求得最小值為,分別依次代入檢驗的符號,即可確定整數(shù)的最大值;當時不滿足題意,因為求整數(shù)的最大值,所以時無需再討論.
(1)證明:當時代入可得,
令,,
則,
令解得,
當時,所以在單調遞增,
當時,所以在單調遞減,
所以,
則,即成立.
(2)函數(shù)
則,
若時,當時,,則在時單調遞減,所以,即當時成立;
所以此時需滿足的整數(shù)解即可,
將不等式化簡可得,
令
則
令解得,
當時,即在內單調遞減,
當時,即在內單調遞增,
所以當時取得最小值,
則,
,
,
所以此時滿足的整數(shù) 的最大值為;
當時,在時,此時,與題意矛盾,所以不成立.
因為求整數(shù)的最大值,所以時無需再討論,
綜上所述,當時,整數(shù)的最大值為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(,是自然對數(shù)的底數(shù))
(Ⅰ) 設(其中是的導數(shù)),求的極小值;
(Ⅱ) 若對,都有成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,平面PCD,,,,E為AD的中點,AC與BE相交于點O.
(1)證明:平面ABCD.
(2)求直線BC與平面PBD所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,離心率為,直線恒過的一個焦點.
(1)求的標準方程;
(2)設為坐標原點,四邊形的頂點均在上,交于,且,若直線的傾斜角的余弦值為,求直線與軸交點的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,.過的中點的動直線與線段交于點.將沿直線向上翻折至,使得點在平面內的投影落在線段上.則點的軌跡長度為________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】百年大計,教育為本.某校積極響應教育部號召,不斷加大拔尖人才的培養(yǎng)力度,為清華、北大等排名前十的名校輸送更多的人才.該校成立特長班進行專項培訓.據(jù)統(tǒng)計有如下表格.(其中表示通過自主招生獲得降分資格的學生人數(shù),表示被清華、北大等名校錄取的學生人數(shù))
年份(屆) | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
41 | 49 | 55 | 57 | 63 | |
82 | 96 | 108 | 106 | 123 |
(1)通過畫散點圖發(fā)現(xiàn)與之間具有線性相關關系,求關于的線性回歸方程;(保留兩位有效數(shù)字)
(2)若已知該校2019年通過自主招生獲得降分資格的學生人數(shù)為61人,預測2019年高考該?既嗣5娜藬(shù);
(3)若從2014年和2018年考人名校的學生中采用分層抽樣的方式抽取出5個人回校宣傳,在選取的5個人中再選取2人進行演講,求進行演講的兩人是2018年畢業(yè)的人數(shù)的分布列和期望.
參考公式:,
參考數(shù)據(jù):,,,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面四邊形中,,是上的一點,是的中點,以為折痕把折起,使點到達點的位置,且.
(1)證明:平面平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在多面體ABCDPE中,四邊形ABCD是直角梯形,,,平面平面,,,,,的余弦值為,,F為BE中點,G為PD中點.
(1)求證:平面ABCD;
(2)求平面BCE與平面ADE所成角(銳角)的余弦值.
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