【題目】已知實數(shù)a≠0,函數(shù)
(1)若,求,的值;
(2)若,求的值.
【答案】(1)-4,-11(2)a=-
【解析】
試題1.求分段函數(shù)的函數(shù)值時,應(yīng)根據(jù)所給自變量值的大小選擇相應(yīng)的解析式求解,有時每段交替使用求值.2.若給出函數(shù)值或函數(shù)值的范圍求自變量值或自變量的取值范圍,應(yīng)根據(jù)每一段的解析式分別求解,但要注意檢驗所求自變量值或范圍是否符合相應(yīng)段的自變量的取值范圍.
試題解析:(1)若a=-3,則f(x)=
所以f(10)=-4,f(f(10))=f(-4)=-11.
(2)當(dāng)a>0時,1-a<1,1+a>1,
所以2(1-a)+a=-(1+a)-2a,解得a=-,不合,舍去;
當(dāng)a<0時,1-a>1,1+a<1,
所以-(1-a)-2a=2(1+a)+a,解得a=-,符合.
綜上可知,a=-.
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【題目】已知函數(shù).
(1)作出函數(shù)的圖象;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并指出其單調(diào)性;
(3)求()的解的個數(shù).
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【題目】設(shè)函數(shù)且是定義域為R的奇函數(shù).
求k值;
若,試判斷函數(shù)單調(diào)性并求使不等式恒成立的t的取值范圍;
若,且在上的最小值為,求m的值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓C過點,焦點,圓O的直徑為.
(1)求橢圓C及圓O的方程;
(2)設(shè)直線l與圓O相切于第一象限內(nèi)的點P.
①若直線l與橢圓C有且只有一個公共點,求點P的坐標(biāo);
②直線l與橢圓C交于兩點.若的面積為,求直線l的方程.
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【題目】2019年11月11日是石室中學(xué)周年校慶日,學(xué)校數(shù)學(xué)愛好者社團(tuán)組織“解題迎校慶,我愛”的活動.其中一題如下:已知數(shù)列,其中第一項是,接下來的兩項是,,再接下來的三項是,,,依此類推.若該數(shù)列前項和為,則求滿足,且是的倍數(shù)條件的整數(shù)的個數(shù)為( )
A. 10B. 12C. 21D. 60
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題p:,q: ≤0.
(1)若p是q的充分而不必要條件,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若q是p的必要而不充分條件,求實數(shù)m的取值范圍.
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【題目】寧德市某汽車銷售中心為了了解市民購買中檔轎車的意向,在市內(nèi)隨機(jī)抽取了100名市民為樣本進(jìn)行調(diào)查,他們月收入(單位:千元)的頻數(shù)分布及有意向購買中檔轎車人數(shù)如下表:
月收入 | [3,4) | [4,5) | [5,6) | [6,7) | [7,8) | [8,9) |
頻數(shù) | 6 | 24 | 30 | 20 | 15 | 5 |
有意向購買中檔轎車人數(shù) | 2 | 12 | 26 | 11 | 7 | 2 |
將月收入不低于6千元的人群稱為“中等收入族”,月收入低于6千元的人群稱為“非中等收入族”.
(Ⅰ)在樣本中從月收入在[3,4)的市民中隨機(jī)抽取3名,求至少有1名市民“有意向購買中檔轎車”的概率.
(Ⅱ)根據(jù)已知條件完善下面的2×2列聯(lián)表,并判斷有多大的把握認(rèn)為有意向購買中檔轎車與收入高低有關(guān)?
非中等收入族 | 中等收入族 | 總計 | |||||
有意向購買中檔轎車人數(shù) | 40 | ||||||
無意向購買中檔轎車人數(shù) | 20 | ||||||
總計 | 100 | ||||||
0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | ||||
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | ||||
附:
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【題目】某校從高一年級的一次月考成績中隨機(jī)抽取了名學(xué)生的成績(滿分分),這名學(xué)生的成績都在內(nèi),按成績分為,,,,五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求圖中的值;
(2)假設(shè)同組中的每個數(shù)據(jù)都用該組區(qū)間的中點值代替,估計該校高一年級本次考試成績的平均分;
(3)用分層抽樣的方法從成績在內(nèi)的學(xué)生中抽取人,再從這人中隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,求月考成績在內(nèi)至少有名學(xué)生被抽到的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在圖1所示的梯形中,,于點,且.將梯形沿對折,使平面平面,如圖2所示,連接,取的中點.
(1)求證:平面平面;
(2)在線段上是否存在點,使得直線平面?若存在,試確定點的位置,并給予證明;若不存在,請說明理由;
(3)設(shè),求三棱錐的體積.
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