（2006•浦東新區(qū)一模）函數(shù)y=f（x）的反函數(shù)y=f-1（x）的圖象與y軸交于點(diǎn)P（0，2），則方程f（x）=0的根是x=
2
2
．
分析：由已知中函數(shù)y=f（x）的反函數(shù)y=f-1（x）的圖象與y軸交于點(diǎn)P（0，2），根據(jù)原函數(shù)圖象過(guò)（a，b）點(diǎn)，則反函數(shù)圖象必過(guò)（b，a）點(diǎn)，我們可得函數(shù)y=f（x）的圖象過(guò)（2，0）點(diǎn)，即2為函數(shù)y=f（x）的零點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)函數(shù)零點(diǎn)與對(duì)應(yīng)方程根的關(guān)系得到答案．
解答：解：∵函數(shù)y=f（x）的反函數(shù)y=f-1（x）的圖象與y軸交于點(diǎn)P（0，2），
故函數(shù)y=f（x）的圖象過(guò)（2，0）點(diǎn)
故方程f（x）=0的根是2
故答案為：2
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是反函數(shù)，其中原函數(shù)圖象過(guò)（a，b）點(diǎn)，則反函數(shù)圖象必過(guò)（b，a）點(diǎn)，是解答反函數(shù)問(wèn)題最常用的方法．
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（2006•浦東新區(qū)一模）函數(shù)y=a|x-1|，（0＜a＜1）的圖象為（　�。�

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（2006•浦東新區(qū)一模）右面是某次測(cè)驗(yàn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表中的部分?jǐn)?shù)據(jù)．
學(xué)校 文科均分 理科均分
學(xué)校A 101.4 103.2
學(xué)校B 101.5 103.4
某甲說(shuō)：B校文理平均分都比A校高，全體學(xué)生的平均分肯定比A校的高．
某乙說(shuō)：兩個(gè)學(xué)校文理的平均分不一樣，全體學(xué)生的平均分可以相等．
某丙說(shuō)：A校全體學(xué)生的均分可以比B校的高．
你同意他們的觀點(diǎn)嗎？我不同意
甲
甲
的觀點(diǎn)，請(qǐng)舉例
設(shè)x、y分別為A、B兩校文科學(xué)生所占比例，滿足y≥
18
19
x+
2
19
，即可以推翻甲的結(jié)論．比如：x=0.1，y=0.2，則兩校全體學(xué)生均分相等．
設(shè)x、y分別為A、B兩校文科學(xué)生所占比例，滿足y≥
18
19
x+
2
19
，即可以推翻甲的結(jié)論．比如：x=0.1，y=0.2，則兩校全體學(xué)生均分相等．
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006•浦東新區(qū)模擬）已知函數(shù)f（x）=x2-2ax+a的定義域?yàn)椋?，+∞），且存在最小值-2；（1）求實(shí)數(shù)a的值；（2）令g(x)=
f(x)x
，求函數(shù)y=g（x）的最值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006•浦東新區(qū)模擬）
lim
n→∞
(
1
2
+
1
4
+…+
1
2n
)=
1
1
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006•浦東新區(qū)模擬）計(jì)算：（1+i）2=
2i
2i
．

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