【題目】某心理學(xué)研究小組在對學(xué)生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其注意力指數(shù)p與聽課時間t之間的關(guān)系滿足如圖所示的曲線.當t(0,14]時,曲線是二次函數(shù)圖象的一部分,當t[14,40]時,曲線是函數(shù))圖象的一部分.根據(jù)專家研究,當注意力指數(shù)p大于等于80時聽課效果最佳.

(1)試求的函數(shù)關(guān)系式;

(2)一道數(shù)學(xué)難題,講解需要22分鐘,問老師能否經(jīng)過合理安排在學(xué)生聽課效果最佳時講完?請說明理由.

【答案】(1);(2)能,見解析.

【解析】

(1)根據(jù)所給的函數(shù)圖像先求出當t(0,14]時的二次函數(shù)解析式,再由點,代入函數(shù)求出t[14,40]時的解析式,用分段函數(shù)表達即可.

(2)對分段函數(shù),分別解不等式,求出的取值范圍,然后取并集,再計算時間的長度,然后對老師能否經(jīng)過合理安排在學(xué)生聽課效果最佳時講完做出判斷.

解:(1)當t(0,14]時,設(shè)pf(t)c(t12)282(c<0),

將點(14,81)代入得c=-,

∴當t(0,14]時,pf(t)=- (t12)282;

t(14,40]時,將點(14,81)代入yloga(t5)83,得a.

所以pf(t)

(2)當t(0,14]時,- (t12)282≥80

解得:,

所以;

t(14,40]時,log (t5)83≥80,

解得5<t≤32,所以t(14,32]

綜上時學(xué)生聽課效果最佳.

此時

所以,教師能夠合理安排時間講完題目.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】設(shè)函數(shù)都是定義在集合上的函數(shù),對于任意的,都有成立,稱函數(shù)上互為互換函數(shù)

1)函數(shù)上互為互換函數(shù),求集合

2)若函數(shù) )與在集合上互為互換函數(shù),求證:;

3)函數(shù)在集合上互為互換函數(shù),當,,且上是偶函數(shù),求函數(shù)在集合上的解析式.

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A. B. C. D.

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【題目】已知函數(shù),.若不等式上恒成立,則的最小值為( )

A. B. 1 C. D.

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【題目】假設(shè)有5個條件類似的女孩(把她們分別記為A,B,CD, E)應(yīng)聘秘書工作,但只有2個秘書職位,因此5個人中只有2人能被錄用.如果5個人被錄用的機會相等,分別計算下列事件的概率;

1)女孩A得到一個職位;

2)女孩AB各得到一個職位;

3)女孩AB得到一個職位.

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【題目】如圖,在四棱錐中,四邊形為梯形, , , 為等邊三角形, .

(1)求證:平面平面;

(2)求二面角大小的余弦值.

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【題目】如圖,在三棱柱中,點P,G分別是的中點,已知⊥平面ABC,==3,==2.

(I)求異面直線AB所成角的余弦值;

(II)求證:⊥平面

(III)求直線與平面所成角的正弦值.

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高一年級

高二年級

高三年級

(1)試估計該校高三年級的教師人數(shù);

(2)從高一年級和高二年級抽出的教師中,各隨機選取一人,高一年級選出的人記為甲,高二年級選出的人記為乙,求該周甲的備課時間不比乙的備課時間長的概率;

(3)再從高一、高二、高三三個年級中各隨機抽取一名教師,他們該周的備課時間分別是 , (單位:小時),這三個數(shù)據(jù)與表格中的數(shù)據(jù)構(gòu)成的新樣本的平均數(shù)記為,表格中的數(shù)據(jù)平均數(shù)記為,試判斷的大小,并說明理由.

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【題目】某公司試銷一種成本單價為500/件的新產(chǎn)品,規(guī)定試銷時銷售單價不低于成本單價,又不高于800/件.經(jīng)試銷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)銷售量(件)與銷售單價(元/件)可近似看作一次函數(shù)的關(guān)系(如圖所示).

1)由圖象,求函數(shù)的表達式;

2)設(shè)公司獲得的毛利潤(毛利潤=銷售總價﹣成本總價)為元.試用銷售單價表示毛利潤,并求銷售單價定為多少時,該公司獲得最大毛利潤?最大毛利潤是多少?此時的銷售量是多少?

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