【題目】已知橢圓,離心率.左焦點(diǎn)為,過(guò)點(diǎn)且與軸垂直的直線(xiàn)被橢圓截得的線(xiàn)段長(zhǎng)為3.
(1)求該橢圓的方程;
(2)過(guò)橢圓的左焦點(diǎn)的任意一條直線(xiàn)與橢圓交于兩點(diǎn),在軸上是否存在定點(diǎn)使得軸平分,若存在,求出定點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)在橢圓中,代入,解得,所以,結(jié)合,可解出,得到橢圓方程;(2)假設(shè)在軸上存在點(diǎn),使得軸平分,先考慮斜率不存在,然后再研究斜率存在的情況,設(shè)出,聯(lián)立橢圓方程,得到韋達(dá)定理,結(jié)合,可解出的坐標(biāo).
(1)在橢圓中,代入,解得
所以過(guò)點(diǎn)且與軸垂直的直線(xiàn)被橢圓截得的線(xiàn)段長(zhǎng)為
所以解得:,
所以橢圓方程為:
(2)假設(shè)在軸上存在點(diǎn),使得軸平分,
當(dāng)斜率不存在時(shí),點(diǎn)為x軸上任意一點(diǎn),
當(dāng)斜率存在時(shí),可設(shè),與橢圓交于兩點(diǎn),
聯(lián)立和得
所以,
又因?yàn)?/span>軸平分
所以,即
整理得,
即,
化簡(jiǎn)得,即點(diǎn)為
所以在軸上存在定點(diǎn)使得軸平分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)考察方案:考生從6道備選題中一次性隨機(jī)抽取3題,按照題目要求獨(dú)立完成全部實(shí)驗(yàn)操作,規(guī)定:至少正確完成其中2道題的便可通過(guò).已知6道備選題中考生甲有4道題能正確完成,2道題不能完成,考生乙每題正確完成的概率都是,且每題正確完成與否互不影響.
(1)求甲、乙兩考生正確完成題數(shù)的分布列,并計(jì)算其數(shù)學(xué)期望;
(2)請(qǐng)分析比較甲、乙兩考生的實(shí)驗(yàn)操作能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校初中部共120名教師,高中部共180名教師,其性別比例如圖所示,已知按分層抽樣方法得到的工會(huì)代表中,高中部女教師有6人,則工會(huì)代表中男教師的總?cè)藬?shù)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年3月7日《科學(xué)網(wǎng)》刊登“動(dòng)物可以自我馴化”的文章表明:關(guān)于野生小鼠的最新研究,它們?cè)趲缀鯖](méi)有任何人類(lèi)影響的情況下也能表現(xiàn)出進(jìn)化的跡象——皮毛上白色的斑塊以及短鼻子.為了觀察野生小鼠的這種表征,從有2對(duì)不同表征的小鼠(白色斑塊和短鼻子野生小鼠各一對(duì))的實(shí)驗(yàn)箱中每次拿出一只,不放回地拿出2只,則拿出的野生小鼠不是同一表征的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)(其中).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:若兩個(gè)橢圓的離心率相等,則稱(chēng)兩個(gè)橢圓是“相似”的,如圖,橢圓與橢圓是相似的兩個(gè)橢圓,并且相交于上下兩個(gè)頂點(diǎn),橢圓的長(zhǎng)軸長(zhǎng)是4,橢圓,短軸長(zhǎng)是1,點(diǎn),分別是橢圓的左焦點(diǎn)與右焦點(diǎn).
(1)求橢圓,的方程;
(2)過(guò)的直線(xiàn)交橢圓于點(diǎn),,求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公共站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù),是一種分時(shí)租賃模式,是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài).某共享單車(chē)企業(yè)在城市就“一天中一輛單車(chē)的平均成本與租用單車(chē)數(shù)量之間的關(guān)系”進(jìn)行了調(diào)查,并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表:
租用單車(chē)數(shù)量(千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 |
每天一輛車(chē)平均成本(元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù),研究人員設(shè)計(jì)了兩種不同的回歸分析模型,得到兩個(gè)擬合函數(shù):
模型甲: ,模型乙: .
(1)為了評(píng)價(jià)兩種模型的擬合效果,完成以下任務(wù):
①完成下表(計(jì)算結(jié)果精確到0.1元)(備注: , 稱(chēng)為相應(yīng)于點(diǎn)的殘差);
租用單車(chē)數(shù)量(千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
每天一輛車(chē)平均成本(元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 | |
模型甲 | 估計(jì)值 | 2.4 | 2 | 1.8 | 1.4 | |
殘差 | 0 | 0 | 0.1 | 0.1 | ||
模型乙 | 估計(jì)值 | 2.3 | 2 | 1.9 | ||
殘差 | 0.1 | 0 | 0 |
②分別計(jì)算模型甲與模型乙的殘差平方和及,并通過(guò)比較, 的大小,判斷哪個(gè)模型擬合效果更好.
(2)這家企業(yè)在城市投放共享單車(chē)后,受到廣大市民的熱烈歡迎并供不應(yīng)求,于是該企業(yè)決定增加單車(chē)投放量.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,市場(chǎng)投放量達(dá)到1萬(wàn)輛時(shí),平均每輛單車(chē)一天能收入7.2元;市場(chǎng)投放量達(dá)到1.2萬(wàn)輛時(shí),平均每輛單車(chē)一天能收入6.8元.若按(1)中擬合效果較好的模型計(jì)算一天中一輛單車(chē)的平均成本,問(wèn)該企業(yè)投放量選擇1萬(wàn)輛還是1.2萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn)?請(qǐng)說(shuō)明理由.(利潤(rùn)=收入-成本)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了對(duì)某課題進(jìn)行討論研究,用分層抽樣的方法從三所高校A、B、C的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(單位:人)
高校 | 相關(guān)人數(shù) | 抽取人數(shù) |
A | x | 1 |
B | 36 | y |
C | 54 | 3 |
(1)求x、y;
(2)若從高校B相關(guān)的人中選2人作專(zhuān)題發(fā)言,應(yīng)采用什么抽樣法,請(qǐng)寫(xiě)出合理的抽樣過(guò)程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)="xln" x–ax2+(2a–1)x,aR.
(Ⅰ)令g(x)=f'(x),求g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)已知f(x)在x=1處取得極大值.求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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