已知函數(shù),則的值域是

A． B． C． D．

D

解析試題分析：因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/84/0/nqqok3.png" style="vertical-align:middle;" />,可利用三角函數(shù)線或正余弦函數(shù)的圖像，確定其值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/58/9/1ubgm3.png" style="vertical-align:middle;" />．
考點(diǎn)：三角函數(shù)的圖像及性質(zhì)．
點(diǎn)評：本小題關(guān)鍵是正確作出f(x)的圖像或利用三角函數(shù)線這兩個輔助工具，數(shù)形結(jié)合解決此問題，而前提是正確掌握基本的正余弦函數(shù)的圖像與三角函數(shù)線是解決此類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如下圖，設(shè)點(diǎn)A是單位圓上的一定點(diǎn)，動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)在圓上按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周，點(diǎn)P所旋轉(zhuǎn)過的弧AP的長為l，弦AP的長為d，則函數(shù)d＝f(l)的圖象大致是(　　)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

為了得到函數(shù)的圖像，只需把函數(shù)的圖像

A．向左平移個長度單位 B．向右平移個長度單位
C．向左平移個長度單位 D．向右平移個長度單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知是實(shí)數(shù)，則函數(shù)的圖象不可能是（ ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)為奇函數(shù)，且在上為減函數(shù)的值可以是

A．B．　　　C．　D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

將函數(shù)的圖像上所有的點(diǎn)向右平行移動個單位長度，再把所得各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），所得圖像的函數(shù)解析式是（   ）

A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)，函數(shù)，若存在，使得成立，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是

A． B． C． D． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)f (x)=2sinxcosx是 （     ）                                 
A最小正周期為的奇函數(shù)            B最小正周期為2的偶函數(shù)
C最小正周期為2的奇函數(shù)           D最小正周期為的偶函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知函數(shù)（其中）的部分圖象如下圖所示，為了得到的圖象，則只需將的圖象

A．向右平移個長度單位 B．向右平移個長度單位
C．向左平移個長度單位 D．向左平移個長度單位

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同步練習(xí)冊答案