【題目】已知函數(shù),(其中)的圖象關(guān)于點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng),且與點(diǎn)相鄰的一個(gè)最低點(diǎn)為,則對(duì)于下列判斷:
①直線是函數(shù)圖象的一條對(duì)稱(chēng)軸;
②點(diǎn)是函數(shù)的一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心;
③函數(shù)與的圖象的所有交點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和為.
其中所有正確的判斷是( )
A.①②B.①③C.②③D.②
【答案】C
【解析】
先根據(jù)圖象關(guān)于點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng),且與點(diǎn)相鄰的一個(gè)最低點(diǎn)為,分別代入求解計(jì)算出的解析式,再根據(jù)三角函數(shù)的圖像性質(zhì)逐個(gè)判斷即可.
因?yàn)?/span>的圖象關(guān)于點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng),且與點(diǎn)相鄰的一個(gè)最低點(diǎn)為,故且,故.所以.
故.又圖像最低點(diǎn)為,故.
即.又,故.故.
對(duì)①,當(dāng)時(shí),不是正弦函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸.故①錯(cuò)誤.
對(duì)②,當(dāng)時(shí),,故點(diǎn)是函數(shù)的一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心,故②正確.
對(duì)③,因?yàn)?/span>,故,所以函數(shù)與有6個(gè)交點(diǎn).設(shè)交的橫坐標(biāo)分別為,根據(jù)圖像以及五點(diǎn)作圖法的方法可知,當(dāng)時(shí)解得為6個(gè)橫坐標(biāo)的對(duì)稱(chēng)軸.
故.故③正確.
綜上,②③正確.
故選:C
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱柱中,平面,底面是邊長(zhǎng)為的正方形,與交于點(diǎn),與交于點(diǎn),且.
(Ⅰ)證明:平面;
(Ⅱ)求的長(zhǎng)度;
(Ⅲ)求直線與所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)有限數(shù)列,定義集合為數(shù)列的伴隨集合.
(Ⅰ)已知有限數(shù)列和數(shù)列.分別寫(xiě)出和的伴隨集合;
(Ⅱ)已知有限等比數(shù)列,求的伴隨集合中各元素之和;
(Ⅲ)已知有限等差數(shù)列,判斷是否能同時(shí)屬于的伴隨集合,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=a(lnx2)1在定義域(0,2)內(nèi)有兩個(gè)極值點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)x1和x2是f(x)的兩個(gè)極值點(diǎn),求證:lnx1+lnx2+lna0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將字母放入的方表格,每個(gè)格子各放一個(gè)字母,則每一行的字母互不相同,每一列的字母也互不相同的概率為_______;若共有行字母相同,則得k分,則所得分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)期望為______;(注:橫的為行,豎的為列;比如以下填法第二行的兩個(gè)字母相同,第1,3行字母不同,該情況下)
a | b |
c | c |
a | b |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正四棱錐的底面邊長(zhǎng)為,、分別為、的中點(diǎn).
(1)當(dāng)時(shí),證明:平面平面;
(2)若平面與底面所成銳二面角為,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四棱錐中,底面ABCD是梯形,且,,,,,,AD的中點(diǎn)為E,則四棱錐外接球的表面積為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)就業(yè)部從該大學(xué)2018年畢業(yè)且已就業(yè)的大學(xué)本科生中隨機(jī)抽取了100人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,其中有一項(xiàng)是他們的薪酬,經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),他們的月薪在3000元到10000元之間,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到如下頻率分布直方圖:
若月薪在區(qū)間的左側(cè),則認(rèn)為該大學(xué)本科生屬“就業(yè)不理想”的學(xué)生,學(xué)校將與本人聯(lián)系,為其提供更好的指導(dǎo)意見(jiàn).其中,分別是樣本平均數(shù)和樣本標(biāo)準(zhǔn)差,計(jì)算得(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)
(1)現(xiàn)該校2018屆本科畢業(yè)生張靜的月薪為3600元,判斷張靜是否屬于“就業(yè)不理想”的學(xué)生?用樣本估計(jì)總體,從該校2018屆本科畢業(yè)生隨機(jī)選取一人,屬于“就業(yè)不理想”的概率?
(2)為感謝同學(xué)們對(duì)調(diào)查的支持配合,該校利用分層抽樣的方法從樣本的前3組中抽出6人,每人贈(zèng)送一份禮品,并從這6人中再抽取2人,每人贈(zèng)送新款某手機(jī)1部,求獲贈(zèng)手機(jī)的2人中恰有1人月薪不超過(guò)5000元的概率.
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