由正整數(shù)組成的一組數(shù)據(jù)，其平均數(shù)和中位數(shù)都是，且標(biāo)準(zhǔn)差等于，則這組數(shù)據(jù)為     .（從小到大排列）

解析試題分析：由已知不妨假設(shè)，則，又因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)差等于，所以，且都是正整數(shù)，觀察分析可知這組數(shù)據(jù)只可為：１，１，３，３．
考點(diǎn)：１．平均數(shù)與中位數(shù)；２．標(biāo)準(zhǔn)差；３．方程組思想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

甲、乙兩套設(shè)備生產(chǎn)的同類型產(chǎn)品共4800件，采用分層抽樣的方法從中抽取一個(gè)容量為80的樣本進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)．若樣本中有50件產(chǎn)品由甲設(shè)備生產(chǎn)，則乙設(shè)備生產(chǎn)的產(chǎn)品總數(shù)為       件．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

在樣本的頻率分布直方圖中, 共有9個(gè)小長方 形, 若第一個(gè)長方形的面積為0.02, 前五個(gè)與后五個(gè)長方形的面積分別成等差數(shù)列且公差互為相反數(shù),若樣本容量為160, 則中間一組（即第五組）的頻數(shù)為       .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

在研究兩個(gè)變量的關(guān)系時(shí)，可以通過殘差，， ，來判斷模型擬合的效果，判斷原始數(shù)據(jù)中是否存在可疑數(shù)據(jù)，這方面的分析工作稱為     分析

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

某賽季，甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員都參加了11場(chǎng)比賽，他們所有比賽得分的情況用如圖所示的莖葉圖表示，則甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員得分的中位數(shù)分別為         和         .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

將容量為n的樣本中的數(shù)據(jù)分成6組，繪制成頻率分布直方圖，若第一組至第六組數(shù)據(jù)的頻率之比為2:3:4:6:4:1，且前三組數(shù)據(jù)的頻率之和等于27，則n等于        .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

兩個(gè)變量與的回歸模型中，分別選擇了4個(gè)不同模型，它們的相關(guān)指數(shù)如下，其中擬合效果最好的模型是（  ）

A．模型1的相關(guān)指數(shù)為0.86B．模型2的相關(guān)指數(shù)為0.96
C．模型3的相關(guān)指數(shù)為0.73D．模型4的相關(guān)指數(shù)為0.66

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如果5個(gè)數(shù)的方差為7，那么，這5個(gè)數(shù)的方差是 (    )

A．63 B．21C． 14D．7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

網(wǎng)絡(luò)上流行一種“QQ農(nóng)場(chǎng)游戲”，這種游戲通過虛擬軟件模擬種植與收獲的過程．為了了解本班學(xué)生對(duì)此游戲的態(tài)度，高三(6)班計(jì)劃在全班60人中展開調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，班主任計(jì)劃采用系統(tǒng)抽樣的方法抽取若干名學(xué)生進(jìn)行座談，為此先對(duì)60名學(xué)生進(jìn)行編號(hào)為：01,02,03，…60，已知抽取的學(xué)生中最小的兩個(gè)編號(hào)為03,09，則抽取的學(xué)生中最大的編號(hào)為________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案